“教育”好景君须记，最是“切磋琢磨”时。2024年5月30日上午，前进路小学联合新华路小学和三十八中开展了联合教研活动。
本次教研活动分为两个环节进行。第一环节是前进路小学杨文莉老师的讲课《数字编码》，第二环节为名师评课。
杨文莉老师执教人教版三年级上册《数字编码》。这节典型课例通过“译”“解”“编”等活动旨在给学生搭建富有实践性、探索性和研究性活动的课程学习平台。杨老师在活动设计时，强调学生的自主探索、体验和交流，在实践过程中侧重让学生理解和掌握相关的知识技能，感悟了数学思想、也积累了活动经验。
评课环节主讲教师杨文莉先分享自己的讲课理念，其中谈到将学科融合。《数字编码》作为三年级数学上册教材唯一的一节数学综合实践活动课，以跨学科融合教学实现实践育人有着一定的典型意义。多情境开展“译码”“解码”和“编码”活动，能较好地落实数学核心素养的落地和落实。
新华路小学唐立华老师进行点评：
杨文莉老师的课耳目一新，深挖教材，故事有趣，能激发学生兴趣，课堂小组合作环节充分调动了学生积极性。
唐老师也给出宝贵的建议：1.评价表的应用意义希望更明显，改为五、六个小组好评控。2.分段研究，板书部分将身份证号有意识的拉开前六位，中间八位，后四位隔开。3.小组合作分工任务，最好有时间要求，在学生完成任务后及时有评价。
三十八中李蓓琦老师进行点评：
杨文莉老师注重学法引导，知识加工重构，对教材能够活学活用，把内容进行有机地合成；其中关于小游戏句子的组成很惊喜；课堂中老师不停地追问环节很好，衔接紧密，体现思维递进的过程。
给出的小建议：1.验证码是为了验证唯一性，为什么倒数第二位有时候是X？建议通过学生自己思考得出。2.破密码环节时是否可以设置成找规律，更清晰明了。3.小视频部分，关键点可以把视频停顿一下，边看边问，引发学生思考。
最后，孔校对此次教研活动进行了总结点评，对两位名师给予的宝贵意见和建议表示肯定以及感谢，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞年轻教师，不仅备教案，还备学生。建议杨老师授课以学生为主体，老师适当引导，把课堂交给学生。
聚集体智慧，碰思维火花。此次教联体学校教研活动，既有课例展示，又有研讨交流，整个活动丰富充实，精彩纷呈。我们坚信在教联体各校的共同努力下，一定会共学共研谱芬芳，打造更多更有魅力的优质课堂。
