根据学校的校本研训工作计划安排，本学期第十四周将以年级备课（及科组）为单位，开展常态课活动。为正确认识到研磨成功一节好课的重要性，进一步调动教师的积极性和创造性，提高团队作战能力，并且使大家提高认识、统一思想，通过全程参与，共同感受成长的精彩，提升教师的整体素质。特制订本次活动的实施方案，开展常态课活动，具体如下:
为提升常态课的教学质量，回归课堂的本质状态，让生本课堂成为每位教师教学活动的自觉行为，本周我们开展了常态课的学习研讨活动。
吴金荣老师的《障碍跑》在通过钻、爬、跨、跳等多种身体动作，锻炼孩子们的体能，提高他们的身体协调性和灵活性。
1、教师们能够根据学生的心理特点，精心设计课堂导入，通过富有趣味性的情景设置，如 通过兔子舞热身快速集中学生的注意力，激发学生对障碍跑的兴趣。
2、在教学中，教师会有目的、有预见地给学生“设置疑问，并且通过看视频，自身示范这种方法，既提高了学生的学习兴趣，又开拓了学生的思路，有助于学生更好地掌握技术动作。
3、教师能够合理设计进阶学习，逐步引导学生掌握，循序渐进。
不足：
1、学生展示点评要提出问题，纠正问题。
2、口哨声用的比较少，动作要求不到位。
3、练习过程中要强调，学生把器材恢复到原位。
4、放松环节，学生之间的距离太近。
课后体育组的老师一起收拾器材，归还器材
在小学体育障碍跑钻爬跨跳课程中，学生们展现出了极高的学习热情和积极性。通过反复练习和技巧指导，学生们的运动技能得到了显著提升，不仅掌握了正确的动作要领，还培养了团队协作能力和自信心。作为教师，深感欣慰，并将继续致力于优化教学方法，确保学生在安全、愉快的环境中学习和成长。期待未来，学生们能在体育活动中更加出色。
体育课带给我们的不只是运动，更是心灵的成长。生命在于运动，要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到使孩子“终身受益”。
策划：林洪师、冯烈军
图片：体育组
编辑：王小慧
审核：许琼玲