“教而不研则浅，研而不教则空”。为了提升教师教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，濮阳市油田第四高级中学卫星部于2024年4月17日至2024年4月26日，组织开展立标教师公开课活动。参与本次公开课活动全面涵盖了语数外物化生政史地等学科。
聚焦课堂
本次教研活动采取先听课后评课的形式。
尚光老师高二4班语文讲评课
亮点
1.符合“6+1”课堂教学模式，环节齐备。
2.问题设计合理，有梯度。重难点落实到位。
3.学生参与度高，课堂氛围较好，能充分体现学生主体地位。
优化提升空间
1.课堂各环节对学生的要求应更明确。
2.给学生思考和背诵的时间应更充分一些。
3.板书的设计可再详实一点。
张利瑾高一2班物理讲评课
亮点
1.试卷细目表做的很精细。2.问题设计有梯度，真正体现了问题思维化、思维品质化。3.思、议、展环节操作到位，学生参与度高，气氛热烈。
优化提升空间
1.学生展示能力有待提高
2.给学生消化的时间有些短。
屈艳光老师高三6班讲评课
亮点
1.课堂环节新颖，时效性强，尤其是“阅卷现场”环节的设计，让学生发现问题进一步避开问题
2.学生参与度高，从课前知识读背，到课中限时高效思和议，到变式训练，再到试卷点评，学生全程活跃
3.语言精炼 恰到好处，扎实的教学功底
优化提升空间
给学生留出适当时间整理关键点
范晓彬老师高一2班生物新授课
亮点
1.实验问题设计有梯度
2.课堂设计有深度
3.教师有激情，备课充分，设计恰当
优化提升空间
1.学生展示能力的培养与指导
2.可适当增加学生评价
3.学生积极性不强，要想办法调动学生回答问题的主动性和积极性
路晓杰老师高一6班历史新授课
亮点
1.自制微课
2.备课充分，有学案讲义
3.设置探究问题，学生讨论分析
4.注重史料分析，论从史出
5.注重引导学生对历史的思考
优化提升空间
1.增加学生展示机会
2.灵活设置探究问题，合理安排时间
3.注重锻炼学生历史学科语言的组织与表达
4.增加课堂记背时间
谢媛老师高一6班语文新授课
亮点
1.课前演讲展示
2.学生活动丰富
3.建立课内与写作迁移
4.具备6+1的完整环节
优化提升空间
1.问题单一化，不用涉及太多
2.或者换一个环节，来换取写作
3.学生可以更紧张活泼
王晓喆老师高一5班物理新授课
亮点
1.6+1环节完整
2.及时纠正规范学生表述不精准的地方
3.课堂紧凑 重点突出 时间安排恰到好处
4.关注学生吸收状态，讲练结合，实效性强
优化提升空间
1.总结评价环节，建议让学生总结补充
2.可以增加学生自我评价，相互评价，会更利于学生消化吸收
庞晨晨老师高二5班英语新授课
亮点
1. 落实6+1课堂
2. 关注学生课堂状态，课堂效率较高
3. 链接高考真题，重难点突出
4. 鼓励学生上台板演，展示讨论成果
优化提升空间
1. 学生回答问题后，及时鼓励表扬，提高学生积极性
2. 最后检测环节交给学生，提取课文中的写作材料
3. 增加肢体语言
薛瑞娇老师高二2班地理讲评课
亮点
1.环节完整，导思议展评检用充分体现
2.学生参与度高，自主学习有效，小组合作讨论认真，小组展示和补充充分
3.目标达成，有知识查漏补缺，有方法总结归纳，有核心素养提升
优化提升空间
1.容量大小和时间把控需注意
2.读背要给足时间
3.评价要多元
蒲琳婕老师英语高二3班复习课
亮点
1.环节设置符合6+1模式
2.学生参与度高，课堂氛围好，体现学生主体地位
3.注重复习的梯度，从高考高频词汇入手，再过渡到在阅读和写作中的应用
优化提升空间
1.板书较少
2.学生最后总结时间不够
孙艳老师高一1班数学新授课
亮点
1.导学案导、思、练等环节完整
2.知识探究部分设计的问题串由易到难，符合学生的心理认知特点。
3.教学过程紧扣6+1，各环节操作到位，学生参与度高，气氛热烈。
优化提升空间
1.学生表达能力有待提高
2.建议详实例题板书
赵巧民老师高一2班化学新授课
亮点
1.导学案设计完整，名字新颖.
2.课堂互动性强，学生参与度高，学习热情高涨
3.课堂设计合理，通过学生用模型拼插，充分调动学生的动手能力和合作精神。
优化提升空间
1.学生的书写表达能力有待提高。
2给学生适当的背诵时间。
评课交流：
每堂课后，在卫星部方存生主任都会组织开展评课环节， 安排授课老师从课堂的设计思路、教学有效经验手段、课堂反思等方面做了简短的讲述，听课的老师就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为卫星部今后的教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
