趣味运动会

孩子们在操场上挥汗如雨，释放压力，用运动来放松心情，面对每一项比赛都可以竭尽全力，勇往直前！

白岩松说过，体育的重点不在体，在于育。体育教会孩子们如何在规则的约束下去赢，而且教会孩子们如何体面并且有尊严地输。

       教育部将体育纳入中高考录取计分科目，让体育得到了重视，是否意味着能充分利用好体育对孩子们的教育价值呢？我认为不一定，在大多数人观念中，“读书人”始终是高于“体育人”，提到“体育人”，想到的只是头脑简单、四肢发达。

尽管，现在在大力提倡加强体育锻炼，但是在“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的氛围中，不少人骨子里还是认为读书第一，体育第二。认为“体育”不就是锻炼一下身体，读书才是正经事。

        培养出一名优秀的奥林匹克运动员，可能要比培养一个博士难度高很多倍。因此，用体育运动课程开发人的精神潜力，要比读书上课有效得多。

运动可以带给我们身心的放松与愉悦，而体育也教会孩子面对压力、承担责任和克服困难。面对压力、承担责任和克服困难，用课本知识来教小孩儿，他可以洋洋洒洒写一篇作文来阐述这些品质的重要性，但是，他可能在生活中根本做不到。要培养这种素质，用圣人的说教来教，实在是不敢认同。相反，用体育来训练这种素质，就容易得多。

孩子们面对自己在运动竞争中的失败，只能“接受结果”，所有的学生，都知道“失败是成功之母”这句话。这句话，本来的目的，是要参与者面对失败，面对困难。不要因情绪沮丧而失去更多的机会。

       无论你在课堂上把这句话说多少遍，都不如让孩子在运动中实际承受失败来的体验教训更深刻。而在一次一次的挫折中，孩子们学会了不带情绪地面对失败，并从失败中吸取经验和进步，最终取得成功。

体育也是提升学习效率的重要手段。我们在运动时会产生多巴胺、血清素和肾上腺素，这三种神经传导物质都和学习有关。多巴胺是种正向的情绪物质，人要快乐，大脑中一定要有多巴胺。所以，我们看到运动完的人心情都愉快，孩子们精神都亢奋，脾气都很好，学习效率自然也就上去了。但这其实仅仅是体育提高学习效率的一个小侧面。真正的高效需要两个条件，第一，有充沛的精力支撑；第二，活跃、灵活的思维。这些都可以在体育中得以满足。