风景这边独好

     五月，天空澄澈透明，纤尘不染；树木葱葱茏茏，绿意盎然；草儿自由舞蹈，青翠欲滴；花儿绽放笑颜，绚丽芬芳……真切温润的五月，风儿染绿了视线，香气弥漫了校园，欢乐洋溢在心间，让人忍不住想起了主席的诗句：＂踏遍青山人未老，风景这边独好。＂

      今天隆重推出的这个孩子，应该说是我的＂得意弟子＂（班上的孩子也这么觉得）一一王鑫瑜。

      他有很多符合所谓的＂学霸＂的特点：热爱阅读、课外知识丰富，理解能力强、作业正确率高，尤其是习作，给出题目，别的孩子尚在抓耳挠腮时，他已能轻松口述出写作提纲，且构思巧妙。上周的课堂上，我们学习古人刻苦求学的故事一一《囊萤夜读》。＂活学活用＂环节，他站起来，落落大方，侃侃而谈，从《凿壁借光》讲到《悬梁刺股》《韦编三绝》《闻鸡起舞》《牛角挂书》，他的发言不仅惊艳了全班了同学，也让我忍不住对他大加称赞！

     人品上，他同样也有可圈可点之处。只要哪个孩子缺少学习用品，他第一个出手相帮，即使是自己新买的本和笔，他也毫不吝啬；学习中，遇到难题，大家会不约而同地请教他，而他则会不厌其烦，用最通俗易懂的语言讲给大家听。他的慷慨与热心赢得了师生的啧啧赞叹。

      按说如此优秀的孩子，理应是得到我宠爱最多的，可事实恰恰相反，他却是我在教室里批评最多、吼喝最多的孩子！＂爱之深，求之切。＂正因为他学习能力强，我一直对他严格要求，也努力想把他打造成我心目中的样子：上课认真听讲，能学会做笔记；课下独立高效完成作业，留出更多时间遨游于课外书的海洋中……

     理想太丰满，现实太骨感。真实课堂上的他是这样的：听讲时，手中得永远有个东西相伴一一不是转动笔杆，就是分割橡皮；偶尔装着记课堂笔记，走近看则是在书上乱＂涂鸦＂；写作业翘着二郎腿，边写边与人聊，不到最后一刻，决不会＂奋笔疾书＂……

   《小王子》中有一句很经典的话：＂所有大人都曾经是小孩儿，只是他们都不记得了。＂我一直都记得，也明白一个孩子爱淘爱玩是天性，他们有试错的权利。可面对他如此的学习状态，我就会莫名的焦虑，行动上就会无法控制地去吵他去喝他。事后，我又会很后悔，觉得自己对这样聪颖的孩子过于苛责！

     私下，也曾将内心的矛盾和鑫瑜妈妈做沟通。孩子妈妈很理解我，反而劝我说：＂孩子犹如一棵正在生长的小树，如果没有人来修剪他斜逸旁出的枝丫，他很难长成栋梁之材！老师就要严慈相济，我支持您！＂

     孩子妈妈的话让我放下了沉重的心理包袱。我希望鑫瑜同学也能意识到老师的良苦用心，扬长避短，在通往优秀的道路上加速前进！

      明天就是＂六一＂儿童节了，在这个属于你们的节日里，老师祝你们快乐如星星，满天亮晶晶；苦恼似泡泡，一吹随风飘。愿你们童真永在，纯洁永在！