科学衔接，合作共研——宁化县城南小学2024年春季幼小衔接实验区成果展示暨联合活动
从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的自然延续和过渡
——虞永平
为深入贯彻教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，推进幼儿园与小学科学有效衔接，5月29日，宁化县城南小学携手翠城幼儿园开展2024年春季幼小衔接联合教研研训活动。
活动安排表
精彩课例
张小琴老师执教的《找规律》由数学绘本《乱七八糟的魔女之城》故事展开教学，引导学生探索身边存在的规律性，带领学生寻找隐藏在生活角落中的数概念。
邓雪琪老师执教的《动物儿歌》，根据学生的年龄特点和认知规律，结合识字内容，创设有趣的学习情境。借助游戏，精心设计多个语文实践活动，尝试有机整合，适度拓展，极大地激发了学生的识字兴趣。
专题讲座
廖金莲老师给大家分享了《做孩子成长的支持者》的讲座。
廖老师把幼儿比做一粒种子，成长中第一次重要的环境改变，需要幼儿园和小学共同呵护。从教师的视角出发，结合自身丰富的经验围绕幼儿园和小学有什么不同？幼小衔接，衔接什么?幼小衔接，老师该怎么做?这三个问题，聚焦幼儿特点，鼓励幼儿园小学老师从多种方法，激发幼儿的上学愿望；遵循规律，培养幼儿的学习兴趣等7个方面做好，帮助幼儿更好地适应小学生活，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。
互动研讨
课例展示结束后，双方教师进行了座谈。首先，由两位执教老师，分享了自己的教学设计，并对课堂进行了反思。随后，其他老师各抒己见，纷纷提出了自己的见解。在交流碰撞中，双方教师对幼小衔接工作有理性的分析，有感性的共情，同时更加了解彼此的教育教学方法，梳理出幼儿入学准备中待加强的关注点，开拓新的思想，凝聚更好的教育力量。
编 辑 : 高 婷
图 文 : 邓雪琪
初 审 : 曾玛丽
复 审 : 黄富林
终 审 : 夏盛瑞