教育好景君需记
最是切磋琢磨时
数学一年级下册《小括号》
春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为了更好地加强教师队伍建设，提高教师的教学业务水平，发展教师专业素养，扎实提升教师教学质量，我校数学组于5月29日开展了第十四周教研活动。
授课内容：人教版一年级下册第六单元第3课时《小括号》
授课教师：张跃娜
地点：同步课堂教室
参与人员：全体数学老师
本次活动分为授课、说课、评课、总结四个环节
一、授课
一年级张跃娜老师为大家带来了一节《小括号》课例展示。张老师以扎实的功底、精炼的语言及自然的过渡牢牢地抓住了学生，孩子们在这节课里充分认识了小括号、理解了小括号的含义，还尝试用小括号解决实际生活中的问题。
二、说课
课后，张跃娜老师对本次对本节课的教材分析、教学目标、教学重难点和教学过程进行说课。
三、评课
评课环节，通过自我反思和互相点评，教师们互相学习共同成长。
优点：
1、教学目标设计得很合理：认识小括号、了解意义、会应用。
2、课堂环节设计合理，复习旧知为本节课的学习做了很好的铺垫。情境导入，学生提出问题，能充分调动学生学习的积极性。
3、知识点明确，条理清晰，教师能够利用多媒体，引起学生们的注意，增强师生互动。
4、教师很有耐心，关注每一个学生。
5、重视比较算式的不同，让学生通过观察，认识加上小括号以后，运算顺序就改变了。
不足：
1、学生在表达的时候只说了列式，没有说意义。
2、部分学生没有尝试用新办法解决问题。
建议：
1、鼓励学生用多种办法解决问题。
2、建议教师在课堂中多提一提运算顺序是什么，学生多读读运算顺序，多说。
3、低年级学生识字量有限，建议在解决问题时先齐读，再分析题目。
四、总结
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教研的意义在于凝聚集体的力量，让智慧的火花绽放光芒。我们将不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，打造出更多的优质课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更灿烂的教研之花。
摄影：邓丹琼
美篇：何子莹
校对：陈美花
审核：李开姑