教以潜心，研以致远。教研是一场场思维的碰撞，更是一次次智慧的升华。为了进一步引领教师专业化成长，提升教师数学教学水平， 5月29日上午，江华片区高年级数学教师齐聚美景小学阶梯室，共同研讨小学数学教学过程性评价的有效实施。
活动开始，美景小学的李艳芬老师带来研讨课——四年级上册《小数加减法》。李老师巧妙创设购买书本的生活情境，从小数部分位数相同到小数部分位数不同两个维度，以三个小组探究活动为载体，搭建过程性评价的桥梁，让学生在合作交流中明晰算理，掌握算法，提升素养。
以此为例，美景小学陈玉娴老师开展了以《聚焦过程性评价，点燃学习原动力》为主题的专题讲座。陈老师从“现阶段小学数学课堂评价面临的困境分析”、“过程性评价的目的和意义”、“过程性评价的依据和原则”、“过程性评价的具体措施”四个方面，深入阐述了在数学课堂有效地进行过程性评价的方法，为老师们如何实现高效数学课堂指明方向。
随后是精彩的点评环节，首先是李老师的教学设计介绍和教学效果反思，接着各学校骨干教师代表针对课例各抒己见，共研共思，总结可取经验，发现不足之处，蓬江区名教师郑群弟老师更是透过课例引发大家思考“过程性评价应为何而评？”指引大家充分利用课堂评价提供的大量信息，有效实现“评”的价值。
最后，江华片区教研员吴英斌主任对活动进行了总评，吴主任从精准的教学语言和精确的目标指向等方面对过程性评价的落实提出宝贵意见，鼓励片区的教师们要不懈学习，不断成长！
教而有思，研之笃行! 相信在以研促教的路上，片区老师们必定能够不断凝聚智慧，积累经验，打造出更多美丽课堂，让教研之花绽放得更加绚丽！
撰稿：陈素莲
拍摄：苏丹玲
编辑：梁敏瑜
一校一审：郑群弟
二校二审：吴英斌
三校三审：黄肖慧
