熏风抚翠木，教研踏歌行。为充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，共享优质教育资源，多渠道培养教师的专业素质，促进教育教学交流，引领教师专业成长，莆田市中学英语蔡文华名师工作室于2024年5月29日下午在莆田第十五中学开展以“促进深度学习，激发高阶思维”为主题的同课异构送教下乡活动。工作室全体成员和莆田第十五中学全体英语教师参与此次活动。
本次活动分为两个环节，首先是由工作室成员许靖老师和林雅晶老师针对《Mother of Ten Thousand Babies》一课进行同课异构，其次是评课环节。
同课异构环节
第一节课来自莆田九中的许靖老师围绕“万婴之母”林巧稚一生中的艰难抉择展开，整节课的设计基于产出导向法，设计一个以终为始的开端。以中国伟大女性的抉择为题创设活动语境，借鉴文本的相关表达，完成介绍词的创作。阅读过程中主要围绕核心词汇difficulty和choice展开文本分析，许老师利用批注式阅读（annotation）的不同符号对文本进行批注，划出段落中表示time, choice, difficulty的词块，引导学生捕捉Time 和choice相关文本浅层的信息，通过思考判断difficulty和quality来启发学生高阶思维并完成循证的任务。最后再次给出可供学生借鉴的主题词汇，要求学生围绕主题词汇以及表达进行介绍词的创作。本节课以课堂所学语言为支撑，既实现了真实的语言运用，也保证了语言的有效迁移，凸显了教师的课堂教学智慧。
第二节课来自莆田四中的林雅晶老师聚焦本单元主旨—“道德与美德”（Moral and Virtue），以“学习做出人生抉择”（Learn to Make choices in life）为活动主题设计本课教学。本节课主要利用情境化教学，结合贴近学生学习生活的选科作为导入，并在读后环节通过摩托车肇事逃逸，引发学生对于道德困境的思考，并反思如何解决，践行道德准则。本课设计抓住文本的主线：the four hard choices of Dr.Lin ,包括所作的选择（choices），选择的原因(reason)，选择的困难(difficulties)，选择的结果(result)以及引领她做出选择的原则（principle），还有选择所反映出她的品质（qualities）。在此过程中，通过完成表格，进行自主阅读，培养学生信息获取能力，推理判断能力，概括总结能力，分析评价能力。文本分析过程中林老师循序渐进，环环相扣、因势利导，设置问题链，引导学生由浅入深，积极思考和讨论，实现了课堂的深度学习和学生高阶思维的培养目标。
评课议课环节
首先两位老师都对自己的教学思路进行了简要阐述，其次是参与听课的老师对两节同课异构课的课堂展示进行点评。
评课环节，莆田八中、莆田十五中的听课老师们畅所欲言，说亮点、思不足、提建议，相互学习、共同成长，为打造更高水平的课堂献计献策。
在场的老师们一致认为许靖老师的课堂完成度高，教学基本功扎实。通过课前的预习单，让学生提前梳理文本，培养学生的自主学习能力。本课用的两大工具: 一个是批注式阅读，一个是循证阅读。批注式阅读鼓励学生理解、评估和质疑作者的观点，通过圈出时间，框初林巧稚的选择，划线出她所遇到的困难，为后续的循证环节做铺垫。在这个环节老师也做了非常充分的示范，让学生懂得如何做批注。这种教学活动有助于学生形成独立的判断力，也是思维品质发展的关键部分。引导学生做一个presentation，使用宋庆龄的范本，关键词都用黑体展示出来，引导学生如何写一个人，最后的评价表格体现了当今热门话题“备-教-学-评”一体化的教学理念。
林雅晶老师的课堂互动氛围好，教学内容非常有新意，教学环节完整。整个课堂，雅晶老师循循善诱，引导学生进一步概括本文中的四个choice，启发学生发散思维。在阅读环节，引导学生抓住文章的两个主线，一条明线一条暗线。以林巧稚的选择和人生原则，在阅读过程中关注课的文体语言特征，在最后的产出部分后，引导学生进行讨论，体现了学科的育人价值。采用问题链方式，让文字变成图表，形成结构化知识，培养学生的归纳总结能力。板书的设计是一大亮点，通过直的和弯的两条路线，清晰展示了林巧稚选择了困难的那一条，中间的形容词又展示了文章的暗线，最后再以心形呈现仁爱之心，医者仁心引出林巧稚医生是本单元道德与准则话题的典范的主题。
最后，工作室领衔名师蔡文华老师对本次活动进行总结，他指出两位老师都注重文本的深度解读，教学的重点和难点把握精准，精心设计课堂环节，利用自己的教学智慧有效调动学生课堂参与的积极性，展现出自己独特的教学魅力。教无定法，贵在得法。同课异构教研活动作为一种独特而富有成效的教研形式，对于教师的专业发展、教育教学的创新具有深远的意义。希望所有的英语老师们都能不忘初心，学无止境，践行教育的真谛，见证学生的成长！
供稿：郑婷婷
拍摄：张素香
审核：蔡文华