——记芦溪县小学数学“新课标”理念下“一题一课”专题研讨活动
为进一步落实“新课标”理念，深入推进小学数学课程与教学改革，聚焦“一题一课”教学，推进“学为中心”课堂，让学生的思维深度发生，全面提升教师素养，5月30日上午，萍乡市小学数学颜红名师工作室、芦溪县小学数学名师工作室联合开展“一题一课”思维课堂专题研讨活动。本次活动在张佳坊学校举行，芦溪县小学数学教研团队、萍乡市小学数学颜红名师工作室、芦溪县小学数学名师工作室的全体成员以及大安片区小学数学教师参加活动。
精彩课堂展风采
夏群执教的《分段计费问题》
夏老师以生活中的停车付费、出租车付费等问题为载体，通过数形结合等形式，设计层层递进的问题，改造学生的学习经验，从而提高学生解决问题的能力，以及结构化思维和可迁移的能力。
周雪芳执教的《日历中的周期问题》
周老师以二年级数学下册教材第68页中的第6题为母题展开教学的。这是一道难懂易错的题，为了给习题教学注入一种新的生命力，周老师适时选择了日历中的一系列周期问题，有序地组织学生展开相关的数学探究活动，将这一类题进行了横向与纵向的拓展与深入，促进学生对知识之间的关联性理解，真正实现了“学一题、透一点、通一类”的教学目标。
研讨互动促提升
课后，授课老师根据自己课堂的设计进行了简单的说课，对本节课的亮点与不足作出了讲解和反思。评课环节中，与会老师分别对授课老师在讲课过程中的亮点给予了充分的肯定，并针对课堂中出现共性和个性的问题进行深入的探讨。县教研室小学数学教研员谭桂玲向大家详细介绍了“一题一课”教学，并强调：在日后的习题的讲解教学中，我们要改变传统的讲题思路，一题多变，实现学生的思维变通。
活动最后，张佳坊学校校长游晓奇总结发言，他对本次“一题一课”活动的开展表示感谢，希望借此活动，加强校区之间交流互动，促进学校教师的专业成长。
教研是一场修行，知之愈明，行之愈笃。半天的活动在热烈的研讨氛围中圆满结束，但由“一题一课”引发的思考仍将继续，“教、学、评”一致性的课堂教学研讨正在徐徐走来！我们将以此次活动为契机，持续深入学习，积极思考，团结协作，在教学实践中不断提升自己。