一、国家中小学智慧平台前期的宣传及培训
为深入贯彻实施国家教育数字化战略行动，深化信息技术与教育教学融合应用，全面提升教师信息化应用水平和师生信息素养。海南华侨中学美丽沙分校在全校组织智慧平台应用推广培训之后，各科组根据培训要求组织了线下分享交流活动。
语文组
数学组
英语组
物理组
化学组
政治组
历史组
生物组
地理组
体育组
美音组
信息心理组
二、平台初步实践及应用成效
智慧教育平台通过丰富教学资源内容、个性化学习推荐、互动教学功能、数据驱动的教学决策以及持续优化与更新等策略，有效地优化教学资源，提高教学的质量和效率。
陈默老师以开门见山的方式导入，首先是识别模型，然后通过例1，引导学生分析题目，抛出问题：如何做辅助线？
学生的思维十分活跃，由两位同学分别说出来两种做辅助线的方法，一种是将三角形旋转，另一种是延长线段构造全等三角形。
智慧教育平台为数学学科提供了丰富多样的教学资源，如动态视频、3D模型、虚拟实验室等，使抽象的数学知识变得更加直观、生动。学生可以通过平台上的互动功能，进行自主学习和探究，加深对数学概念和原理的理解。同时，陈老师通过平台实时掌握学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
在智慧教育平台的帮助下，体育学科的教学也变得更加高效和便捷。体育组老师们对本次教研积极评课，进行了研讨交流，提出各自的想法和观点，从本次课中存在的优缺点进行反思，共同成长，同时也更加明确了以后课堂教学的思路和教学方法。
为进一步增强学生学习生物的浓厚兴趣，启迪思维，鼓励学生进行探究性学习，培养学生的科学素养，使生物课堂变得更加生动有趣。生物组唐东颖老师借助《国家中小学智慧教育平台》，引用生动直观的视频开展了《输血和血型》授课。
在学习血型的不同时，唐老师利用国家中小学智慧平台上的相关视频带着学生一起追溯了血型发现的历史过程，也介绍了卡尔·兰德斯坦纳通过实验发现4种血型的艰辛历程，让同学们从视频中认识到了科学的发展离不开先驱者的探索与努力。
三、平台未来发展规化及预期达成效果
通过学校集中培训和分组线下交流活动，老师们了解了如何应用平台进行备课授课，也意识到利用平台资源教与学已成为新常态，只有实现信息技术与教育教学深度融合，才能赋能教育高质量发展。
我校预计在2024年8月底前，利用国家中小学智慧教育平台配合完成智慧课堂、智慧考评、智慧体育、智慧心育、人工智能创新教育等教学和综合素质应用建设并优化信息化管理制度，明确师生使用和管理要求相关细节。同时我校将配套相应应用激励方案，从使用频次、使用效果、经验分享等多个层面明确激励内容，整体提高使用积极性。
在2024年11月底前，结合国家中学校智慧教育平台实现伴随式数据采集、治理和服务，助力构建学校画像、教师画像、学生画像，助力智慧评价（学校评价、教师评价、学生评价），针对义务教育质量、学校办学水平监测，强化过程性和发展性评价，加强监测结果运用，改革学校评价；针对教师评价，突出教育教学实绩、绩效考核、教学述评等过程性数据和评价内容，构建评价模型，创新教师评价工具；针对学生评价，基于大数据客观记录学生德智体美劳等各方面表现，助力综合素质评价，全方位助力新时代教育评价改革工作。
在2025年5月底前，利用国家中小学智慧教育平台协助完成数字基座的建设，通过建设底层教育数字基座，实现我校已建信息化系统底层数据的互联互通，构建互惠共享的夹袄与应用生态服务体系，实现业务整合一网同步，为师生提供个性化一站式服务。同时进一步建设教育信息化标准规范，推进教育大数据典型应用，赋能我校管理决策，提升我校管理科学性、高效性。
相信在全校师生的共同努力下，国家智慧中小学平台一定能够在学校教育教学中发挥更大作用，推动学校教育教学迈上新的台阶。
文字：李含笑
图片：各科组长
审核：文海童