人际交往，是一种语言艺术也是一种行为艺术。小学生是人际交往的重要阶段，他们正在逐渐学习与他人建立关系和相互交流。因此，培养学生良好的行为交往习惯，对学生今后处理好人际关系奠定了基础。
小学是学生心思比较单纯的年龄段，他们的喜怒哀乐都显露于表，他们不善于处理同学间的关系，往往会因为一句无心的话，一个眼神和一个微不足道的小动作就有可能引发矛盾，因此，让学生和睦相处的最好方式是以“善”行感“怒”心。
在今年的“5.25（我爱我）”的心理健康日这天，我以“友善待人不可少”为主题，开展了心理主题班会。目的在于引导学生用冷静、理解、宽容等善行来化解矛盾，让大家能在和谐融洽的氛围里和睦相处。
主题的第一个环节：
游戏一下：找朋友
1、当音乐开始播放时，全班开始随意走动
2、当听到“敬个礼，握握手”时，找到自己的朋友做出相应的动作
3、当音乐播放完毕后，回到原位做好乐播放完毕后，回到原位做好。
说说你的想法：
你为什么会找他（她）做你的好朋友？
第二个环节：
演一下：我是小演员
剧情提醒：
刚上完计算机课，甜甜回到教室休息，看见乐乐的书在地上还有一个脚印，她没有理，径直回到座位。乐乐回来看到后以为是甜甜给他把书弄到了地上，便向甜甜发火，导致双方产生矛盾。
师：遇到这种情况，当你是甜甜或乐乐时，你会怎么做？
（冷静，倾听，了解事情原因、宽容，主动道歉）
学生的习惯是一个慢捂的过程，不是一节课就能养成的，因此，班会课过后，还需要老师的关注、提醒与鼓励！
总监制：王晓燕
监制：蒋金丹
编辑：吴有妹