实验教学是小学科学教学活动的重要组成部分，可以有效地引导学生通过观察实验现象，思考其产生的原因，并在动手实践探究中解决自己的疑惑。为提高我区科学教师的实验操作技能和专业素养，促进学科教学质量的提高，9位来自城北三大教育学区，经过初赛、复赛选拔脱颖而出的科学教师于5月30日下午在山川学校参加了“2024年城北区第二届科学学科教师实验操作比赛”。
参赛教师精神饱满、沉着冷静，对于实验仪器操作熟练、规范，实验步骤精准，充分展示了扎实的实验功底和对实验的深入了解。评委们从实验设计、操作规范、实验效果、实验创新等多个方面进行了严格的评判。
此次比赛不仅是一次技能的较量，更是一次交流与学习的盛会，教师们在比赛中互相学习、互相借鉴，共同探索更好的实验教学方法。更进一步激发了科学教师钻研实验教学的热情，为推动科学教育的发展注入了新的活力。
经过激烈角逐，最终朝阳学校的顾翔、山川学校的杨艳以及陶园小学的蔡琴三位老师荣获一等奖，博雅小学的杜婧霞、光明小学的李超、马坊小学的靳永芳、小桥大街小学的朱吉焕、沈那小学的祁霄慧和李长荣六位老师荣获二等奖。
比赛后的交流研讨，让参加活动的科学教师明白在科学实验教学中应关注实验细节，引导学生有效进行实验，提高学生的探究能力和思维水平，点燃学生对科学的热情，激发了无限的创造力和想象力，进而提升学生的科学素养。
科学实验，宛如探索未知世界的一把神奇钥匙，是验证理论的坚实基石，是培养创新思维、提升实践能力的肥沃土壤，更是推动科技进步的强大动力。指引着我们在核心素养导向下课堂教学改革不断向前。