因为追光，得以相聚；
因为梦想，抱团名师；
因为热爱，
越山海，随花香，
共赴一场诗意教研。
联手共研向未来
清风有约，夏意正浓。为落实高效课堂，充分发挥名师工作室的引领、带动、辐射作用，促进名师的交流协作、互鉴共进，提升名师队伍的教学实施能力，促进教师专业成长。在靖远县教育局的安排下，由靖远县语文名师工作室主持人王兴俊组织开展了本次活动。
5月30日下午，语文名师工作室在五合中学开展“三个课堂”教学联合教研活动。活动由靖远五中、六中、七中、八中、靖安中学、刘川中学、糜滩中学、东升中学参与线上互动，其他学校参与听直播，特别是高湾中学语文老师远道而来参与了在五合中学举行的听评课活动。
立足课堂探真章
靖远县语文名师工作室成员，五合中学陈扶升老师为大家呈现了一堂精彩纷呈的古诗文课。他的教学方法灵活多样，有学生的诵读、老师的范读，学生的背诵，特别是他本人带有古韵风味的吟诵，极大地激发了学生的学习热情，营造了活跃的课堂气氛，学生学习古诗卓有成效。
共研共思共成长
教以共进，研以致远。精彩的课堂展示后，是评课议课环节，语文工作室核心成员吴宏燕老师主持了评课议课。
吴宏燕老师认为陈扶升老师的语文底蕴深厚，驾驭课堂的能力强，能引领学生真正地参与到课堂活动中，学生在快乐中收获了知识，符合新课标下的素养教育。她从教师个人魅力、教学内容的确定、教学素材的选用、教学支架的搭建几个方面点评。她又用“境界”高度评价了陈老师的课，认为陈老师的课设计得有生活元素、有幸福指数。在他的课堂上，学生沉浸在肯定当中，享受课堂带来的愉悦。
高湾中学李老师对陈扶升老师的课进行了高度的评价，她从教学理念、教学设计、教师的引领性、吟诵、对比阅读多方面给予了肯定，同时也提出了自己的思考和建议。她们认为陈老师精彩的展示，给在场的老师带来一场教学盛宴。志合越山海，聚力共前行。深研细悟，共研共学，不虚此行。
语文工作室成员，靖远七中刘凤玲老师在线上对陈扶升老师的课进行了多元化的评价，这对陈老师来说既是鼓励，又是鞭策。
最后由五合中学校长许可强作点评与总结。许校长提出“我们应该怎么样教诗歌”的思考，建议诗歌应让学生在理解诗意的基础上体会作者的情感，老师们在日常备课中要从孩子的角度出发，教孩子喜欢的语文，真正地解决孩子的问题；贴近生活，链接生活，教生活化的语文，教诗意的语文。
知之愈明，行之愈笃。此次工作室联动教研活动，让老师获益颇丰。在课堂中共同探索探求，一路芬芳，收获的是教学的精彩和成长；在评议中互相研讨交流，一路跋涉，寻找的是思想碰撞的灵感和方向。山水万程，步履不停；教以潜心，研以致远。老师们将在名师引领下，立足课堂教学实践，携手并进，用智慧和热情在语文教学的道路上积跬步、至千里。