生物学科是探究生命现象和生命活动规律的学科，随着科学技术的进步和社会的发展，生物教材和高考真题也在不断更新变化以适应新的教学需求和考查目标，所以此次高考真题、教材研究势在必行。
一、首先学科组长李莲老师从以下方面强调了新课程标准的重要性。
1、凝练了学科核心素养
2、更新了教学内容
3、研制了学业质量标准
4、增强了指导性
二、制定了编写要求
宋体，小四（其中模块名称，大概念及课标要求部分加粗），1.5倍行间距，页边距（上、下、左、右均为2厘米）。内容按要求编写完成后，于2024年7月5日前交各组长（刘竹丽、阿永金、李莲）。组长收齐所负责的材料后，按课程标准顺序合并材料并检查核对好后，于2024年7月8日前交教研组长李莲老师处。
三、统一了模块格式
【模块2 遗传与进化】
概念3 遗传信息控制生物性状，并代代相传
3.1 亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA 分子上
3.1.1 概述多数生物的基因是DNA 分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA 分子上【教材出处：3.1《DNA是主要的遗传物质》、3.4《基因通常是有遗传效应的DNA片段》P57-59（若果是新增内容，需注明是“新增加内容”）】
近3年全国卷考情
例如：2021全国卷甲，T1(选择题若有必要可具体到选项，例如“T1C项”，主观题可具体到小题，例如“T29(1)”)
没有考查的写“无考查”
【高考真题呈现】
（2021，全国卷甲，T1）*********
四、通过讨论后进行了任务分配
最后，通过本次大组教研，已经初步形成了统一的研究方案，这也为以后的教学提供了参考，指明了学生需要重点掌握的知识点和能力要求。教师可以依据新教材和高考真题的变化，调整教学策略，注重培养学生的学科素养和创新能力，以适应教育发展的需要。
图：李正艳
文：白华生
核：李莲
