牵手才能同行，联合才能共享，互助才能共赢。为进一步促进我校教学教研的深入发展，推进联合体办学的共同进步，2024年5月30日上午，我校举行了“安居小学教育集团六年级学情分析会”，参会人员有安居小学及铁营小学六年级语数英老师及两校分管教学的领导。
会议第一项由安居小学宋玉霞主任结合本次六年级的考试情况，从“年级整体问题分析”、“年级整体总分分布情况”、“教师任教学科等级成绩分布及应对策略”四个方面进行了详细的分析。从“问题分析”与“总分分布”数据上，为老师们下一阶段的班级管理及培优补差工作明确了提升方向。
安居小学教师代表发言
王秋霞老师从四个方面进行了分享:一、整体成绩分析；二、教学中的成功经验；三、目前教学中存在的问题；四、今后工作中采取的措施。王老师从本班学情入手，进行了精准的分析，提出的改进措施也切实可行，给人以启迪。
孙桂鲜老师则从学生解题暴露的问题入手，由点入面，有针对性的提出单独解决学困生的问题。她还强调计算是数学教学中的一个重点，今后要坚持抓好学生的计算基本功的训练，尤其是小数乘除法、简便计算。至于学困生则要加强双基训练，落实必须到位，一帮一小组长监管到位，落实到人。
李建春老师从考试成绩分析 、试卷分析 、学生答卷所反映出问题的几点反思及今后工作措施四个方面进行了交流。李老师反思深刻，措施针对性强，为大家提供了宝贵的经验。
铁营小学教师代表发言
王翠阁老师，主要向大家分享了自己的语文教学经验:她平常的管理就是突出一个“严”字，严抓书写、严抓知识点的落实，严抓作文训练。王老师的分享，充分证明了“三分教，七分管”的道理，让大家受益匪浅。
于学艳老师注重抓课堂效率，让尽可能多的学生参与到课堂中来，让学生积极主动的去学习；利用小组管理，以优帮差，转化后进生。她的做法值得大家借鉴。
孙伟老师指出:小学英语教学评价的主要目的就是要激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度之后，我们该一切从实际出发，在抓好单词教学之余，多多关注句子、课文的教学，在改进课堂教学、提高课堂教学实效上下工夫。
两校的老师代表进行了积极研讨，实现了“共享资源、共同研讨、共谋发展”的教研目的。
会议最后由安居小学孟校长做总结发言。他强调在教学中要做好三个方面:一教二学三管。在今后的复习中切忌两点:内容的盲目性和题海战术，要关注典型试题的训练和学生情绪的稳定性，确保复习扎实有效。
本次分析会在愉快和谐的氛围中不知不觉结束了，可老师们意犹未尽，思考和实践还将继续。本次活动，给两校的老师提供了取长补短的平台，大家互相分享自己的教学经验，做到了用心准备，真诚交流。相信参会教师定会在今后的教学中，做到行与悟相结合，一起为学生打造五彩课堂。
