不畏严寒不惧风，经霜磨课校园中！12月8日科学骨干教师第一组和第四组的成员及工作坊的领导来到了张谷英中心小学参加第三次线下集中研修。由于领导高度重视国培研课磨课活动，提前制定了周密、详细的磨课计划，让老师及学生受益匪浅。
教学之路是漫长而久远的，只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能成为学校的常青树。这次磨课为提高教师专业素养提供了绝佳机会。
上午张谷英的鲁尘老师为我们带来了一堂生动而有趣的原生课《运动的小车》。只看老师课前的准备，同学们就已经迫不及待了。
鲁老师教学思路清晰，逻辑性强，始终围绕教学目标，把握重点、难点。课堂上能够灵活的引导学生去观察，推测、猜想、总结科学现象。培养思维潜力、反思潜力和动手操作能力，把课堂交给学生，让学生自主探究成为学习的主人。
通过老师的引导和讲解，学生们都认真的做起了实验，学生们认真、积极的一遍又一遍的实验着、验证着，总结着……就这样所有的科学现象在他们的心里、脑海里生根发芽，最后都总结出了令人可喜的自然规律：小车越高，速度越大，小木块被撞出的距离越远，也就是小车的速度越大，它的能量越大
鲁老师的激情，学生的热情让听课的老师也如痴如醉，老师们奋笔疾书，记录着课堂的种种，为后期自己的教学做好准备！
快乐时间就是过得如此快，同学们还意犹未尽课堂就🔚鲁老师用直观的图片让孩子们进一步回顾着过程，用生活现象警示孩子们不要高空抛物，让课堂得以延伸，让社会更加和谐。
听完原生课，在丁导的带领下进行了对本次活动的评课以及说课，各教师对本次教研进行了精彩点评。教师们畅所欲言，各抒己见，肯定优点，指出不足，互促共进，评课现场气氛非常活跃。
对于原生课和老师们的点评丁导给予了及时的回应：从维度、广度、深度去把握教材，教材虽说编排简单，但其中的内容需我们老师去认真钻研；对于如何感知？从五感出发去亲自体验，加深学生理解，以及小车的能量除了与垂直的高度有关还与水平的速度有关，提醒大家不要车窗抛物等等，丁导的点评让老师们受益匪浅。
评课结束后丁导带我们参观了张谷英中心小学的科学展览馆，满满的科学成果与荣誉，呈现了教师与孩子们的坚定信念和对科学的向往
经过上午的点评鲁老师又马不停蹄的修改教案和课件为我们准备了一节更深度的再生课。
磨课不仅仅是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度;“磨”出教师合作交流的默契;“磨”出学生主体求知的需求;“磨”出教师创新思维的火花。希望我们能在国培的路上越变越好！
编辑人：孙丽
审核人：丁群芳
2022年12月8日