今天的学习内容是学校心理活动的设计与实施。本次课程主要由黄雪梅老师进行讲授，黄老师是广州开元学校学生发展中心主任、初中心理健康高级教师、广州市心理健康教研中心组成员、广州市中小学骨干教师、华南师范大学术科师范生兼职导师、曾获得广州市教学成果一等奖、2023年广州市中小学教学成果奖重点项目、2015年广州市中小学心理健康教育教师技能大赛一等奖。
热身活动：律动操。全员跟着音乐节奏做动作，有拍手、打响指、拍腿。学员们在欢快的开场活动中打开五感，黄老师有趣的热身活动帮助我们舒展身体，也提升了我们上课的热情和积极性。
本堂课黄老师主要从四个方面进行讲述：学校心理健康教育的概述、活动的设计及实施要点、实操训练：分小组设计、建议及资源分享。
讨论环节。各组一起讨论受欢迎的人和不受欢迎的人的外形和内在特点，并写在稿纸上，每个小组都创作了团队的作品。
各小组进行讨论成果的展示。
第一组的学员认为受欢迎的人具有干练包容、有内涵、衣着整洁、爱运动等特点。不受欢迎人具有猥琐小气、没气质、心口不一、背后说人坏话等特点。
第二组的学员认为受欢迎的人具有大眼睛厚嘴唇、有才华、正义感强、情商高等特点。不受欢迎的人具有暴力、爱怼人、显摆、拉长脸等特点。
第三组的学员认为受欢迎的人具有阳光活泼有个性、帅气漂亮会穿搭等特点。不受欢迎的人具有没有担当两面派、自私小气等特点。
第四组学员认为受欢迎的人具有善良、热情、大方、无私、谦虚等特点。不受欢迎的人具有易激怒、冲动、撒谎、不尊重人等特点。
第五小组的成员认为受欢迎的人具有勇敢温暖、幽默、助人等特点。不受欢迎的人具有不讲卫生、邋遢、自我为中心、傲慢、爱占小便宜等特点。
第六小组的成员认为受欢迎人是具有乐观、真诚、多才多艺、有责任心、大方、有智慧等特点。不受欢迎的人具有小气爱计较、阴阳怪气、冷漠贪婪等特点。
剧本杀式情景表演——一本小黄书的真相。
两位老师一位负责扮演小君同学，一位负责扮演小可同学，成员们对两位同学进行提问后投票选出谁是带小黄书进学校的人。
最后的真相让我们知道了不要随意判断别人，语言的力量是巨大的，能成就一个人也能毁掉一个人。
课堂的最后黄老师分享了课程资源，包括心理活动的形式与设计一二三四五法则：一个主题、两个理论、三个注意、四个环节、五个反思。
黄老师独具匠心，课件设计周密细致，这堂课有许多闪光点和亮点值得我们学习去关注，也让我们看到了自己在教学设计中的不足，也让我们懂得学无止境，勇于创新的理儿。
炎炎午后，老师们的学习热情同样高涨。为了准备31日的作业展示，各个小组需要利用下午的时间讨论设计《心理健康教育活动设计方案》、《学校或区域心理健康教育工作规划》。各个小组的老师们根据这几天所学的专业知识和自己的时间经验，给出了独到的建议。
各个小组集思广益，踊跃提意见，任务进展的都十分顺利，期待31日的成果展示。
今天的 学习课犹如久旱后的甘霖，滋润着我们、营养着我们，必将指引我们今后的心理教育教学工作。