为更好地落实整本书阅读教学，提升我校全体教师整本书阅读教学效率，提高教师整本书阅读的指导能力，提升学生们的语文课程核心素养，推进“整本书阅读”的深入开展。5月30日，文昌小学组织全体语文教师开展了落实和推进“整本书阅读”策略的教研活动。
本次教研活动由教导处云主任主持，全体语文教师参与研讨，程校长全程参与并给予高屋建瓴的建议和指导！
首先，教导处云主任阐述了整本书阅读的重要性，提出整本书阅读是促进语文教学发展、提高学生语文阅读素养的重要手段和必经之路。
然后，参加教育集团校“整本书”主题研讨活动的两位语文教师，结合实验二小王维维老师的专题讲座《走进整本书，唤醒阅读力》，以语文课程标准的“整本书阅读任务群”为立足点，聚焦整本书阅读教学策略，与全校语文教师进行了反馈，分享和交流。
高老师从《语文课程标准》入手，通过课程价值、各学段学习目标和内容，课标教学提示三个方面，结合自己的学习感悟及教学实践中的具体做法有针对性地提出了关于整本书阅读的建议，向老师们介绍了具有实操性、可实施性的整本书阅读教学策略。
韩老师以《城南旧事》为课例，给与会老师们重点分享了导读课流程，导读课实施的建议，具体操作的方法措施，以及持续推进阅读的良方妙法，明确了如何在新课标的引领下，更好地实施整本书阅读教学。
最后，程校长强调了“整本书阅读”的重要性，并结合自己之前学校的榜样老师对孩子们读书的引领，以及自己孩子读书的经历为榜样案例，鼓励老师们打开格局，放眼长远，着眼于孩子们的长期和终身发展，将读书活动落到实处，并向老师们提出了希望: 做勤于学习、善于读书的教师，扎实推进“整本书阅读”策略的实施，做好“整本书阅读”的任务驱动设计，为学生们的终生阅读奠定基础。
博观方能约取，阅读成就人生。正所谓“独行速，众行远”，每次学习与研讨都是一次开阔眼界，自我提升的机会。整本书阅读教学实践我们一直在路上，步履虽慢，未敢停歇，行而不辍！我们将以此次“整本书阅读”教研活动为契机，不断深耕细研，做孩子们阅读的同行者、引领者、探索者！