首夏犹清和，芳草亦未歇。好风凭借力，扬帆正当时。为提高我校青年教师设计教学、深化活力思维课堂的能力，促进教师对教学目标的准确把控，促进青年教师的成长，让青年教师准确定位教学目标，有效设计教学活动，及时进行教学评价，实现"教学评"一体化，打造高效课堂。5月6日，临沂第二十中学聚焦教学评一体化开展基于促进学生素养发展的教学实践活动。
2022年版义务教育新课标在各学科的“课堂教学评价建议”中明确提出了“教学评一体化”要求，并予以了细致指导：教、学、评一体化”是指教学行为、学习能力、诊断评估三位一体的教学形式。以学业质量标准为核心，落实“教学评一体化”成为中小学校教学改革的重点，对一线教师也提出了新要求和新挑战。在当下倡导学科育人的大背景下，我们不得不叩问课堂“为何而教”“为何而学”“何以评价”，探讨目标、行为、情感目标是否达到了三位一体的和谐境界。
提纲挈领
此次会议由苗凤珍主任主持，全体精英教师团队成员、青年教师以及年级管委会全体成员、全体学科主任参与此次活动。首先主父建军校长做开场致辞，他详细介绍了活动分工安排及组织形式，希望教师们从听评课活动等方面严格落实好此次活力思维课堂的学习，进一步提高教师教研氛围，加大教研教改力度，进一步强化教育教学管理，实现“教师提能、课堂提效、质量提升、学生减负”的目标，切实推进教育教学质量稳步提升。
百舸争流
四位教师分别进行了课堂实践展示与说课交流。贾雪老师执教的《壶口瀑布》为我们呈现了一场视觉与听觉上的饕餮盛宴。特别是修辞视角的切入，卒章显志智慧的启悟，使文本鉴赏始终立足文本的言语形式，且不忘言语内容的相谐——感悟黄河象征的中华民族历尽艰难，不屈不挠的伟大品质，既有力地捍卫了语文体性，也开掘了散文的哲理品格。形式与内容主次关系的把握，教学节奏与文本节奏的暗合，使得课气连贯到高潮戛然而止，余韵悠长！
邵婧婧和陶娜两位老师的《正比例函数》一课，纵观知识前后关联，设计了两节精彩纷呈的公开课。邵婧婧老师紧扣函数概念教学的一般思路，以亲自绘制函数图像入手，激发了学生学习的兴趣，让学生在实际生活中抽象出函数关系，并通过观察其共同特征归纳正比例函数的概念，并对概念加以辨析与运用。
陶娜老师高瞻远瞩，首先复习函数的概念，给出多种类型的函数，并引导学生选取最特殊，最简单的函数作为研究对象，其次让学生从实际生活中抽象出函数关系，从不同类别的函数关系中提取具备共同特征的函数，归纳正比例函数的概念，在此引导学生明确函数研究的一般思路：从概念到性质，研究的基本思想：从特殊到一般。是一节有深度、立意高的好课。
郝晓静老师在《极地地区》这一课中，通过教学环节的设计悄无声息地渗透思想教育。通过科学家在探索南极地区时的历史介绍、我国在南极地区的科考站分布建设、在南极地区插五星红旗的图片以及科考带走垃圾等，很自然地渗透人与自然、科学与生活之间的协调关系，进行很好的思想教育。
四位老师都从各自的教学视角出发，以各具特色的教学方法为我们呈现了亮点频出、气氛活跃、层层推进的素质化教学课堂。课例分享后，四位青年老师就本次课例从课标分析、教材分析、学情分析、教学过程四个方面进行说课分享。相关学科负责人开展了评课活动，一致认为老师们能在课堂教学中注重知识生成的过程，教学内容由浅入深。课堂教学活动激发了学生参与的积极性，培养了学生的合作探究精神，多样化的激励语言激发了学生的学习兴趣，教学环节由易到难，环环相扣，过渡自然，延伸拓展适当，取得了很好的课堂教学效果。
名师指路
借风唤花醒，获赠一支春。因为有名师的引领，才得以跨千山，越万水。本次活动特邀崔教授对四位青年教师的课例进行点评，点评深入浅出，在场所有老师受益匪浅。崔教授首先对四位老师的课例进行点评，充分肯定了每位老师在课堂教学中所运用到的明确指令、情景教学，真正做到了从讲台上走下来，和学生在一起。
崔教授对每位老师的课堂从“教学支架”“评价量规”等方面进行了深入浅出的点评。他提出：“现代教学任务——活动——评价三位一体。”但在设计支架时需要参考文章文体特点， 且只有在学生无法通过原有知识构建新的知识时，教师才为其搭建支架，以降低学习难度，顺利完成任务。崔教授特此指出：“课堂中的情境创设，本义是问题解决的场景，切不可生搬硬套，课文本身就是最好的情境。”“在教学中要注意整问、整答、整反馈，除了有目标引领之外，更要有做什么——怎么做——做到什么程度，让课堂更加真实可行。”
“师指一条路，烛照万里程。”崔教授的学生李老师的精彩点评同样让老师们收获颇丰。李老师在点评中指出：数学学习应该是一个循序渐进螺旋上升的过程。同时李老师围绕大家提出的困惑与问题，从核心内容的理解到教学方法的引领上多角度给与了指导与点评，让老师们茅塞顿开。
在活动最后一个环节，团队成员小组始终围绕“教学与科研”两条主线开展交流与研讨活动，为老师们带来了一场微讲座。见证了团队教研的水平和力度，同时增强了团队凝聚力，实现裹挟式发展。正如我国教育家叶圣陶先生所说：“我们做教师的人，必须天天学习、天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”这句话既是对青年教师的恳切建议又是对所有教师的勉励。
立足当“夏”，志存高远。蜕变源于历练，高度始于积累。我校青年教师们用教学智慧和汗水，展现了独有的课堂风采。本次活动虽圆满落下帷幕，但留给我们的是深深的回味与思考，我们现在正阔步走在新一轮教育改革的大道上，我们唯有不忘本心，沉潜教学，才有可能与时代同频共振，才有可能济沧海、凌绝顶，尽享事业风光，阅尽人间春色！
撰稿：熊永琪
审核：李世龙