伴随着复兴区第五季初中英语学科中小学教师教学技能终擂赛圆满收官，为进一步促进教师专业发展，加深此次赛事成果在后续教学活动中的持续渗透，5月28日下午，复兴区中学英语名师工作室就此次活动中呈现的优质课例进行了一次深入教研活动。
此次研讨活动首先由李芳老师对此次同课异构擂台赛进行深度复盘。引导老师们关注大单元教学，并对本单元各课例进行了详细的分析。之后对三节课的得与失等方面做了具体详实地阐述。李老师强调，学习理解活动要关注到感知与注意层面让学生建立文本与自我的关联，引出学生真实问题。应用实践活动要注意结构化知识的形成，搭建支架促进学生输出。迁移创新活动要先完成闭环，解决学生自己的针对本话题的困惑，反思自己的英语学习方法，修正自己的学习策略，再过度到更高层次的活动，完成语言的综合运用。李老师还深入三节课例的细节层面进行剖析与汇总，明确了今后英语学科教学的建构方向及要点。
此外，本次活动也以此次赛事为引，对本学年截止至今区英语学科的整体工作进行了反思与总结：反思，简而言之，思考过去——清思路，找问题，寻出路，从思想上形成一种良性循环，达到不断积累提高。教学反思，是教师通过对教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动。在李芳老师的引导下，来自区各校各学段的工作室成员均对自身英语教学工作的后续发展有了综构性的反思与梳理，亦在思的指向中对后续之“行”有了明晰安排。行则再思，思则再行，每一次的研究都是为了改进提高。