幼儿表征，画里有“话”
——神山镇飞凡幼儿园教研活动

        此次教研活动深入探讨飞凡幼儿园在发展过程中所呈现出的独特表征，以及如何进一步推动其健康、持续发展。 

       从师幼互动的板块来看老师应该如何从儿童意图出发，对儿童的表征进行记录。因为很多幼儿园有一个名词叫儿童痕迹，老师们平常都在问如何去体现儿童痕迹，如何去保留儿童痕迹，很多时候我们对儿童痕迹进行保留的方式和方法比较匮乏，同时很多时候我们保留下来的这种所谓的儿童痕迹又处处无依无刻的不体现着成人的意图，今天我们将交流讨论如何从儿童的意图出发。

     表征是儿童百种语言的一种，是通过书写、绘画或照片形式在纸上记录，让儿童的游戏进一步具备高水平游戏的特点。用表征的形式来回顾游戏，可以帮助儿童丰富游戏内容、提高游戏水平。表征也为教师更有效的观察、分析和支持幼儿的游戏提供了有力的帮助。

       其次就是能够倾听幼儿的声音，教师能够一对一的倾听并真实的进行记录，真正读懂幼儿的内心世界。