为了进一步激发学生学习数学的兴趣，启迪学生的思维，轻松学检验学员计算能力基本功是日常，五月中旬轻松学举行了‘速’亦有质，‘算’我最棒（口算、计算）小能手竞赛💯💯💯
本次比赛限时10分钟完成，题量相当于平时考试试卷的一半，有口算、填空、竖式计算、脱式简便计算、高年级化简并求比值，解方程、思考题等多种形式，总之难度系数大、时间短，能充分体现谁平时基本功用得多，下得深！ 💯💯💯看计算小能手专心致志的一幕……
颁奖🏆啦！
少部分本次没达标学员已与家长沟通过，家长群已开始每日计算打卡，行动起来务实好每一天，时间证明一切……数学就是发现问题及时解决问题的过程，相信你们加油⛽你们都是最棒哒！
暑期授课内容
数学根据孩子们学习情况--------分层教学。
数学自编课程内容
二年级升三年级后是一个两极分化的阶段，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。培养孩子的如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。
在暑假期间，我们帮助孩子们学习画图分析应用题，提高从具体形象的观察分析到抽象概括与思考的能力，掌握等量代换的数学思想，通过站队，植树等问题，感受从生活现象到数学问题分析的方法等。
数学自编课程内容
我们称四年级及以上的年级为“小高年级”，而四年级正是跨入小高年级的第一步。这个阶段是孩子学习成绩定型的关键期，也是孩子各种习惯的定型期。此外，80%小升初基础考点来源于四年级学习的内容：比如计数中的加乘原理，简单行程问题，几何中的巧求面积等重难点也将在四年级开始系统化学习。我们的孩子除了学习会更加系统外，相应的，趣味性也会有所降低，课程容量变大，这对于孩子来说无疑是个巨大的挑战。
在这个暑假，我们夯实提升和差倍等数量关系的分析；熟练逆推，假设等数学思想的运用，初步掌握计数的加乘原理，及简单巧妙求图形周长、面积、简单行程问题等，为高年级这些高频考点问题打好系统学习的基础。
👇数学自编课程内容
四升五年级之后
1、数学概念特别多，容易混淆，
2、计算更复杂，容易出错，
3、借助假设法解题，不容易理解，
4、想象更抽象，模型难见，
5、结论不唯一，找全更难，
我们在暑假期间帮助大家重点突破代数相关知识即解方程及方程的应用以及图形的计算，部分典型问题模型的建立。
数学自编课程内容
六年级内容是中学升学考试主要内容，在小升初升学考试中，虽然是对小学六年数学知识的整体检测，但实际上基本集中于六年级的知识点。在六年级主要学习分数和圆相关的知识，其中从小数到分数是数学的一个大的跨越，分数的认知难度要远大于整数，小数的认知难度，而圆是直线到曲线形的一个大的跨越，其难度也远大于直线性的认知，总的来说，六年级数学学习难度陡然加大。
我们在暑假班重点帮同学们学习掌握分数的计算及应用，比的认识与应用，体会分数与比的关系与转化，圆的基本认识及初步运用，为突破六年级的重难点做好准备！
小升初阶段在数学层面应关注的几个问题？
一、思维方式的转变，小学阶段，题目的答案一般是唯一的，但初中后，我们要建立分类讨论的思想，很多时候答案不唯一。
二、学习节奏跟不上；
1、知识容量增大，学习效率提高，初中一节课的内容量相当于小学四节课的内容量。（这说明在小学阶段习惯上拖拖拉拉的孩子，可能初中就会有一定的习惯障碍）
2、全新知识理解困难；不仅知识点多，而且很多纯数学的知识点理解起来较困难，不在是仅仅像小学一样有生活的实际经验去理解。
3、很多知识是小学知识点的提升和运用，对基础有一定的要求。
4、学习习惯的改变，不仅仅像小学阶段重视题目的结果，而且还很重视解题过程的表达。
在暑假班，我们安排下面内容，不仅帮助孩子们梳理初一上学期的相关知识点，而且在授课的过程中训练初中的解题要求与习惯，培养孩子们分类讨论的思维模式。