游戏是幼儿源于自己的兴趣和愿望的自由活动，它是一种基于个体内在需要自发、自主的活动，也是幼儿最喜爱，最能够接受，最基本的学习与活动方式！
伴随着孩子们的年龄发展，孩子们对建构游戏十分感兴趣，于是，我们追随着他们的游戏兴趣，发现着他们在自主建构游戏中的快乐与收获，共同感受着游戏的魅力！
搭建活动开始啦，瞧！兴致勃勃的小朋友搬运着各种一次性纸杯、木盒、牛奶罐还有纸牌🃏…让我们随着小朋友忙碌的身影继续欣赏吧！
游戏来源于生活💞孩子们通过构思决定建一座好玩的游乐场🏰。
在自主游戏活动中小朋友们运用拼搭，垒高等方法进行搭建，创造性的展现了他们想要搭建的事物形象。
大家各自忙碌着……在一次又一次改造中，初步有了游乐场的感觉🗼
在教师的观察中，前期孩子们第一次玩纸杯游戏都是个人自主搭建，后期我们发现孩子们出现更多自发的合作游戏，三五好友，你一个我一个，你小心摆放，我细心的调好位置，以免因为一个纸杯位置偏差导致作品倒塌。
建构游戏能发挥幼儿的想象力，看宝贝们都在大显身手喽……
纸杯建构不但激发了幼儿的游戏热情，也带给幼儿游戏的无限可能性，排序、分类、集合、合作等学习活动也在游戏中自然而然的发生。幼儿在搭建过程中，也体验到自己与同伴共同搭建的快乐感成功感。
刚开始拿到小小的扑克牌，孩子们都特别惊喜，一个个开动小脑筋都在想着🤔该怎么搭建呢？怎么把扑克牌立起来了呢？
于是小朋友们想到了折叠法，将扑克牌对折，这样就能把扑克牌立起来啦～
我们一起合作
搭建，提供了幼儿发展感知动作技能的机会，又培养了手眼协调和手脑并用的能力，同时也使幼儿的想象力和创造力得到充分的提高，游戏中更增强了孩子们互相合作的精神 ！老师以观察者，合作者的角度捕捉孩子的精彩瞬间，并给予鼓励和支持！让孩子在游戏中得到更多的发展 ！👍👍👍
让我们期待下一次的搭建吧…