陶行知生活教育理论的核心——“生活即教育”。陶行知认为，真正的生活教育是“以生活为中心的教育”，是“供给人生需要的教育”，是生活所原有的，生活所必需的教育。劳动是一切知识的源泉，为了激发学生的劳动意识和实践能力，亲身体验“一分耕耘，一分收获”的劳动乐趣，魏家河小学的田园活动课程一直在行进的路上！
田园·翻地
学期初在学校的组织下，利用学校资源，师生们一起走进田园，走出课堂，到田地中去，到大自然中去，探索、感受和实践。师生们一起来给土地“打扮”啦！
金色的阳光，舒爽的春风，给这次实践活动增添了不少色彩。师生们在阳光的沐浴下挥舞着锄头，先是铲除杂草，捡掉石子和砖块，给菜地腾出生长的土壤，接着松土、覆土、铺膜，大家热情高涨，俨然一个小菜农的样子。经过一系列的土地翻整，试验田终于变得平整有序。
田园·种植
翻整好土地后，学生们也迫不及待要来给田园装饰一番了呢！于是，在老师的带领下，学生们沐浴着温暖的阳光，播撒幸福的种子！当他们亲手将青菜、番茄、辣椒、西瓜、玉米等菜苗种植在自己班级的菜地里时，不仅播撒了种子，也播种了热情，播种了快乐，播种了希望。
田园·管理
在接下来的时间里，孩子们也在努力的经营着属于自己班级的一亩三分地。在老师的带领下，学生会对班级种植的种子和菜苗进行施肥、灌溉、培土，相信今天的每一分耕耘都会带来收获的硕果。
田园·收获
清晨，在孩子们读书声中，菜地里的蔬菜、水果宝宝们逐渐萌芽，冒出嫩绿的叶子，微微的晨风拂动青翠的菜叶，朝露落在田园中的绿荫里，翠的那样晶莹，绿的那样剔透。种下的小辣椒、番茄、玉米们也舒展自己的懒腰，迎着微风的吹拂。我们相信，两个月后我们的田园终将迎来一片丰收的景象。