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【家园共育】科学育儿,相伴成长——长沙幼儿园育儿知识分享第八期

创建于05-30 阅读298

       养育孩子是每位父母一生中最具有成就感,也最具挑战的事情。家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的终身老师,家庭教育对孩子成长的重要性不言而喻。

       为构筑更和谐的亲子关系,帮助家长进一步读懂孩子,了解如何与孩子进行有效交流,学习如何用共情同理的方法,高质量地陪伴孩子,更好地实现家园共育,长沙幼儿园与你分享育儿小知识,一起来看看吧!

知识分享

小班幼儿应该具备的能力

       家长应该怎么做?

       一、不溺爱孩子,让孩子自己动手,提高自理能力!

       让3岁宝宝要学会穿脱衣、自己刷牙、自己上厕所。家长应该起到引导作用。如果不喜欢刷牙的宝宝,可以多给孩子反复练习的机会,不要因为孩子做不好而代办。

       二、为孩子创设有利的生活环境,让孩子养成良好的习惯。

       孩子应该有自己的空间,自己的小床、被子、柜子。这样对于孩子拿东西的时候就会方便很多,也不会让家长代办。同时,要让孩子逐渐养成良好的习惯。通过鼓励、表扬的方式,这样孩子会表现的更加积极。形成“我太棒了”“我是乖宝宝”“我长大了”类似的心理暗示。

       三、家长不能再说,“假如你不吃饭,就有老虎来了”。

        由于3岁的宝宝对于想象和真实还不能完全区分,有些话,孩子会以为是真的,造成不安。应该采取的是积极的表达方式,“宝宝吃的真快,是个乖宝宝”“宝宝长大了,早就会自己吃饭了”。

中班幼儿应该具备的能力

        家长应该怎么做?

       幼儿园中班的孩子特点一:活泼好动。

        家长育儿知识方法:多陪孩子参加户外活动,做一些亲子游戏。不要因为工作忙,而忽略孩子心理上的需求,双休日多陪孩子出去玩玩看看,有助于孩子的性格发展。

        特点二:喜欢提问,十万个为什么?

        家长育儿知识方法:一定不要扼杀孩子的好奇心,家长要有耐心。和孩子一起去探讨问题,让孩子多多思考问题。

       特点三:口语发展迅速。

       家长育儿知识方法:在孩子年龄较小的时候,家长会对孩子说“喝水水”等叠词,对于这个年龄的孩子,不能再使用这些词,这样不利于孩子的正确发音。

       特点四:辨别是非力增强。

       家长育儿知识方法:家长必须做好表率,因为自己的一言一行,孩子都能够判断是否正确。家长是孩子的镜子,要树立正确的道德榜样。同时家长要和老师做好沟通,这样才能更加全面充分的了解孩子。

幼儿园大班育儿知识 

       幼儿园大班育儿知识一:做好上小学的准备。

       育儿对策:家长在平时就可以给孩子一定的心理暗示,早上送孩子的时候,看到小学生,就可以对孩子说“看看这些哥哥姐姐多神气!”让孩子有一种羡慕的情绪。一定不要说,“以后上学了就要写作业”之类的话,会造成孩子的恐惧心理。

       育儿知识二:自我管理,生活规律。

       育儿对策:可以教怎么样整理书包。一定不要包办孩子的生活琐事,应该锻炼孩子的动手能力,培养孩子自我管理的能力。同时要让孩子开始适应小学的生活节奏,早睡早起,养成好习惯。

       育儿知识三:保护好孩子的自尊心。

       家长育儿对策:由于5岁孩子的自尊心强,也能够表达自己的喜怒哀乐,同时也更加敏感,家长要尊重孩子的意愿。

好习惯养成

       孩子在幼儿阶段是养成良好习惯的重要时期,巴金说:“孩子成功教育从好习惯培养开始”因此,教育简单来说就是先培养起孩子的好习惯。今天给大家分享一些孩子幼儿阶段该培养哪些好习惯?希望家长们从日常中让孩子行动起来,帮助孩子健康快乐成长。

       一、自己的事情自己做

       1.鼓励幼儿自己的事情自己做。

       2.当幼儿完成任务后给予一定的小奖励,如:小贴画,集齐几个小贴画可以兑换一个小奖励。

         二、参与家庭劳动的好习惯

       家长与幼儿可以进行角色互换游戏,让孩子扮演家里的大人,家长扮演孩子,激发幼儿的责任感,做一些力所能及的家务。

        三、讲卫生的好习惯

       家长为幼儿阅读一些有关“卫生习惯养成”的绘本故事,利用故事的形式,帮助幼儿了解不讲卫生对人体的危害与讲卫生对人体的好处,以此培养幼儿良好的卫生习惯。

       四、养成阅读的好习惯

       1.从小为幼儿培养睡前阅读的好习惯。

        2.家长针对故事情节或内容,对幼儿进行提问,引发幼儿思考。

       3.鼓励幼儿将自己熟悉的故事,讲给身边人听。

       五、讲文明有礼貌的好习惯

      1.家长以身作则,提高自身素质。

      2.为幼儿渗透文明礼仪教育,如:别人帮助后说“谢谢”;对年长的人要说“您”。

       3.在一定的生活情境中,提醒、鼓励幼儿使用礼貌用语。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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