教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一方舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；反思是一对双翼，唯有多反思自我，才可搏击。2024年5月30日，全体语文教师参加了本次语文阶段性作业质量检测研讨与分析会。
本次分析会由顾艳丽主任主持。会议由3-6年级语文组长进行本次语文阶段性作业质量检测分析，通过对本次情况详细数据解读，明确指出了学生们的存在的问题以及措施。
研讨与分析
各位组长从试题类型，难易程度，学生出错率分别进行了细致的分析以及改进措施。
学生们的问题主要出现在以下方面：
1、学生对于字词的书写掌握还是不够牢固。
2、学生对于写话的格式要求、标调符号的运用掌握不牢固，还有对题目的理解不够。
3、写作文语序散乱，用词不够恰当。个别学生不会灵活运用，写跑题现象造成的失分。
4、学生基础知识不扎实。
改进措施：
1、课本中要求背诵的课文一定要要严格把关，每个学生都要会背，都要会写。
2、对于基础薄弱的学生，加强辅导。
3、重视学生学习习惯的培养，仔细审题，认真答题，做完后要认真检查。
4、加大学生阅读的积累，凡要求背诵的一定要会默写。
5、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。
顾艳丽主任强调:希望通过这次分析会，我们能够做到深刻反思，总结不足、取长补短，为下阶段继续向高效的课堂要质量，为提高教育教学水平提供切实保障。