为了进一步提高学校教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流，同时为了深入推进课堂改革，稳步提升学校学科教学研究水平，5月28日至5月29日，在学校党支部的带领下我校举行了第五届教师优质课堂教学竞赛。本次参赛学科有数学、道德与法治、物理、体育、英语、语文六门学科，参赛教师对象为学校高级教师和党员教师。
参赛老师们教学设计新颖，教学方式灵活多样，课堂中重点突出、难点突破。充分展示了教师们的教学才华和专业素养。
党员教师王根雷授课内容为《加减消元法解二元一次方程组》
本节课课堂设计科学合理，上课思路清晰流畅，问题探究的启发精准恰当。课中王根雷老师开始让学生复习回顾一下等式的两条性质及代入消元法，接着用任务单的形式对方程组中同一未知数的系数相同或相反的解法思考、加减消元法的定义归纳、同一未知数不相同或相反的方程组的解题探究和最后的归纳小结、作业布置。整个上课流程环环相扣，活动间过渡自然。王老师轻松而自如，学生们收获颇多。
党员教师段春仙讲授的是七年级下册第十课第一框法律为我们护航的内容。导入新课，先创设情境，采用视频引出主题，这样充分激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然的投入到教学活动中；自学部分充分发挥学生的主体地位，让学生积极动起来；利用学校举行的消防安全演练、防恐安全演练、防地震安全演练等活动作为案例，贴近学生实际。提出的问题深入浅出，能引起学生的共鸣；通过学生的讨论、思考、探究、教师的点拨，让学生在愉快中完成了对重难点的突破，而且很好的培养了学生的思维力和表达能力。
徐友撒老师所授课为《功》。教学设计有创新，能让学生更好的认识功，并能准确判断出某个力是否做功。教学重难点突出，板书条理清晰。教师基本功扎实、知识讲解准确、教学设计合理、始终以学生为主体。教师教态自然，语调亲切。课堂上多个实例联系生活，体现了物理来自生活又回到生活。课堂上师生互动环节师生间的关系和谐、融洽，课堂上互相倾听、思考和表达，呈现出一种积极、开放和自由的教学氛围。课堂练习环节，学生的参与度很高，积极回答问题，对于老师的提问，学生能够迅速思考并给出正确的答案。
党员教师杨世荣用游戏的方式导入本节课课题，通过课堂游戏让学生对足球传球有了基本的了解，然后通过教师讲解示范让学生基本了解脚内侧传球基本技术动作。该节体育课教学目标清楚明白、教学内容主次分明,具体,易激发学生加强锻炼兴趣。
党员教师杨东平所讲授的是八年级下册Unit6Topic3 SectionB听说课。首先，杨老师的教学设计合理，教学目标明确，体现了英语学科核心素养在课堂中的落实。并通过创设情境，培养学生在真实情境中运用所学知识的能力。其次，整堂课围绕How to keep safe来展开，通过对话内容以及头脑风暴等形式增强学生的交通安全意识。另外，杨老师通过小组评分机制，积极调动学生的积极性，主动性。
党员教师刘朴亚——小到微处更动人（七年级语文下册第三单元整合教学）:
整节课教学设计结合新课标内容来设计，符合新课标语文课型发展形式，体现了新课标语文教学中大单元设计、群学任务。教学中围绕第三单元的“小人物”阿长、老王和父亲来展开课堂活动，从“小人物”探寻内在美的“大品格”，此设计体现了新课标语文核心素养中“感受美，发现美”。
在“阅读与鉴赏”中要求有自己的情感体验，多角度观察生活，能讲述见闻。新课标的要求体现在第四环节（写一写，再显小人物）。学生通过描写身边“小人物”的“大品格”，并分享给大家。既锻炼写作能力，也锻炼学生表述能力。
整堂课从找一找，想一想，品一品，写一写来展开教学活动，环环相扣，层层深入；呈现从简到难、从理论到实践的教学梯度。课堂中，刘老师积极引导学生，鼓励学生发言，课堂氛围良好。
认真听课的评委和老师们
比赛结束后，胡本文校长、戴奇文副校长和全体参赛教师、评委教师在学校多媒体教室进行了统一的说课、评课。会议由教务处主任王根雷老师主持。
胡本文校长对本次教师优质课堂竞赛活动进行了总结发言。胡本文校长肯定了各学科老师的精心准备和辛勤付出，各参赛老师给我们展示了精彩纷呈的课堂。结合学校学生实际情况，胡校长提出以下教学工作建议：
一、教师应加强教学研究，不断探索适合学生的教学方法和手段。
二、注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性至关重要。
三、加强课后辅导，将培优辅困工作落到实处，关注学生的个性化需求和发展。
四、加强教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。
会议结束后，胡本文校长和评委老师为获奖老师颁奖。
通过此次教师优质课堂竞赛活动，相信各位教师得到了很多宝贵的感悟和启发。我们将继续努力学习和进步，为学生的教育事业贡献自己的力量。期待我们的学校能够在教学改革和创新方面取得更多的突破和成就。