“5月29日晚上的雨跟依萍找她爸要钱那天一样大”，但是我们不惧风雨，相约花舍。
在徐松娥和余雪的组织下走进《我与地坛》，绽放生命，珍爱自己。
读书会共有五个环节，分别是作者及作品介绍、沉浸分享、绽放青春·热爱自己、花团扇DIY、书友自读书目分享。
- 走进史铁生·走进《我与地坛》
史铁生，中国作家，散文家。1969年去陕西延安插队。1972年因双腿瘫痪返回北京医疗。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠每周3次透析维持生命。自称“职业是生病，业余在写作”。2010年12月因突发脑溢血逝世，享年59岁。代表作:《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。作者两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，就摇了轮椅总是到地坛去。本书也是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。
《我与地坛》这本书收录了十二篇散文，有名篇《我与地坛》也有《我的梦想》《好运设计》这种对自我的和解，也有像《秋天的怀念》对母亲深深的回忆。整本书是一个散文的合集，但看起来并不杂，每个故事都有相通的地方。他的散文表达出面对周遭世界及身体的缺陷，也未曾打倒他，反而使得他精神世界异常的丰满。即便生活带给他不公，可母亲的爱、朋友的友谊从未走远他。在他最艰难的时刻，是被爱所围绕，这也成了他对抗轻生念头的武器，他也逐渐去看清了这个世界，也逐渐认识了生活。
- 沉 浸 分 享
书友们分成五组，对应五个问题进行分享。
第一问：“你是失恋的史铁生”的心情和行动
不同的年龄段有不同的选择
妙龄青春美妈代表芹老师：刚开始很难接受，想死。想着自己的孩子，不能放弃生命。像史铁生成就伟大，很难。
资深美女代表鲜老师：孩子已长大，无太多牵挂，但是父母年迈，还是要活下来。选择时要看当时的情况和心境。
第二问：印象中的史铁生母亲
是“一棵合欢树”
朝老师睿智的抛出一问，大家积极共鸣。史妈妈是伟大的、隐忍的、传统的中国女性、漂亮、有才（史铁生遗传了）。
【合欢树美好寓意】合欢树又叫做夜合树等，为豆科合欢属落叶乔木，其叶形似含羞草的叶子，可供观赏。合欢树象征母爱，代表着母亲和儿女合欢安乐的意思;合欢树象征死而复生，寓意着祈求一个好的兆头，希望疾病快快离去，身体早日康复的意义;合欢树象征着原谅，互相赠送合欢树的花朵，是想要与对方重归于好的意思;合欢树象征着夫妻和睦，祝愿对方夫妻生活和睦圆满的美好寓意。
第三问：体味史铁生与母亲之间的情感
张老师、露露、小何老师认为只有用原文才能表达这种情感，她们用朗诵把史铁生与母亲之间的深情呈现出来。
第四问：如何看待在一个家庭中，孩子为了父母的荣耀而努力?
勋勋老师分享：父母爱面子、有攀比心，孩子觉悟高，父母的三观对孩子的影响，父母的爱刺激孩子。但是不希望孩子有这么痛的领悟。
“ 我一直活到我能够历数前生，你能够与我一同笑，所以死与你我从不相干”
第五问：史铁生的这段话让你想起来自己的哪一件有感触的往事（可以是自己的也可以是他人的）？你打算如何在未来去践行这些理念?
青青老师觉得自己是幸运的，生活中没有什么比死更可怕。特别分享了自己遇到困难时，有朋友的帮忙，感受到友谊的伟大，情到深处，青青老师潸然泪下。
- 绽放生命·珍爱自己
- 人生三节草不知哪节好，到目前为止，你觉得自己哪个阶段的生命感悟是最深的?为什么?
《我就这样独自一个人长大》，吉老师还没有说完这歌名，已经哽咽了，女儿送上温暖的拥抱。她勇敢地分享自己坎坷的成长经历，正是坎坷让自己变得更加独立自主、更加坚强。塞翁失马，焉知非福。
梅梅老师：谈了对生命的认识，相让孩子学会敬畏。“精彩的人生首先要有命在，好好活。”
刘兰老师分享生二宝的经历，感悟生命很重要，健康很重要。
国老师有感出差在外冯骥书友的话：“《我与地坛》是年初我推荐的书，但很遗憾，今天到了山西大同，参加不了读书会，《我与地坛》年轻时读不会太触动心灵，尤其生活顺遂，没有经历过失去，没有经历过痛苦的人，体会不了，当年岁渐长，到知天命的年纪，再读，才体会到，史铁生文字的魅力，是从生命本体散发出来的深刻的人生感受，每一个字都会打进你的心灵，那么平实那么深刻，关于生命，关于活着，关于母爱，关于命运，如果你这一次觉得他的文字还没能打动你，那么恭喜你，你还年轻，你还顺遂！”
国国觉得从小到大比较顺利，感恩生命中的一切。
“未经他人苦，莫劝他人善。”张老师用这句话表达了自己某一刹那的感悟。接着分享了自己高中及工作中的难忘事情，感悟：活着真好，珍惜一切。
丽老师用自己及好朋友的经历，感悟：一件事，目前是痛苦，以后是幸福。生活中有太的苦，不要一直苦下去。要积极健康，要向阳，爱自己。
朱老师：每一个阶段有每个阶段感悟深的事，珍惜身边的每一个贵人（家人、朋友、同事）。珍惜生命中帮助自己的每一个人，并把爱传递下去。
徐老师：工作第八年，遇到了许多贵人。读别人的书，阅自己的人生。感谢朱朱姐。
欢欢老师：最大感触进入读书会，很喜欢《我用阅读教育孩子》《杨绛传》《教育的本质》 … …，通过读书，让自己教书的心境发生很大的变化。
莉莉老师：自己的经历，感悟：我要好好的活着！不知道意外和明天哪一个先来！
“要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。”史铁生的这句话应该能表达很多没有分享书友的内心。不敢分享，怕难以控制；不想分享，怕再次面对。收藏在内心深处，这是最适合的。
“苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在悬崖边坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。”，我们要活出史铁生的乐观。
书友自读书目分享：徐松娥
徐老师分享了《钝感力》，本书告诫现代人不要对日常生活太过敏感，“钝感力”（迟钝的能力）是非常必要的。“钝感力”，作为一种为人处世的态度及人生智慧，相比激进、张扬、刚硬而言，更易在目前竞争激烈、节奏飞快、错综复杂的现代社会中生存，也更易取得成功，并同时求得自身内心的平衡及与他人和社会的和谐相处。作者据此分章论述了在男女爱情、婚姻、事业、人生、家庭等诸多方面的表现和作用，并从医学角度出发（作者为医学博士），阐述其合理性。作为一种独特的人生智慧，对当代社会中的人们都有全新的启示。
徐老师在工作中运用“钝感力”，完美地处理了处理学生矛盾。我们生活中要适当“慢一点”，这样对工作、家庭都会有帮助。
芳老师总结：今天动情地交流人生感悟，唤醒了自己。健康安好的我们感受不到生活的不易，即使钝感也是幸运的。
“不管你对多少个人失望了，你都没有理由对生活失望。”
——史铁生