为实现优质教育资源共享，推广先进教学经验，促进教师间的相互交流，实现教师专业技能的同步发展，充分发挥名师工作室的领引、辐射作用，深化教育教学改革，促进我区教育均衡发展，提高教师的教育教学水平。2024年5月30日，广西教研员（邓伟东）领航工作坊带领骨干教师来到三里中学开展“送教下乡”活动。
课堂教学 精彩展示
承担本次授课任务的王超老师
“送教下乡”第一件事便是“教”。王超老师以他独特的教学风格，为三里中学的师生们呈现了一堂生动有趣的生物课。课堂上，邓老师以尿液化验单为引，从日常生活入手，将复杂的生物学原理以深入浅出的方式呈现在学生们面前，激起学生们的求知欲。他运用丰富的实例和生动的比喻，将尿液的形成与排出过程讲解得清晰易懂，激发了学生们对生物学的浓厚兴趣。
在教学过程中，王老师注重学生的主体地位，通过尿液形成的模式图设计小组讨论、互动问答等活动，引导学生们积极思考、主动探索。他鼓励学生们提出自己的疑问和见解，耐心解答每一个问题，让课堂充满了活力和生机，最后师生一起完成了尿液形成的模式图，在欢快的课堂中完成了本次课堂内容。
评课风采：精准点评，共同成长
“送教下乡”要“教”更要“研”。首先由授课老师阐述教学设计思路以及课堂反思，随后听课老师结合这节课和自己的教学实践，畅所欲言，积极互动。他们从不同的角度交流自己的感悟和收获，对授课老师给予肯定的同时，也从教学内容安排，教学组织方法，关键问题把握等方面提出了行之有效的改进意见。听评结合，让老师们对这节课的内容有了更深层次的理解，对课堂内容的设计有了更多的启发。
王超老师阐述教学设计思路
廖丽宜老师对王老师的课堂掌控能力和对学生的引导能力给予了高度评价。她认为王老师的教学设计非常巧妙，能够很好地激发学生的学习兴趣，同时也为老师们提供了很好的教学示范。
曾红艳老师则对王老师的教学方法和技巧表示赞赏。她提到王老师在教学过程中善于运用各种教学手段，如生活比喻、动画演示等，使得抽象的知识变得直观易懂。同时，她也建议老师们在教学过程中更加注重与学生的互动和交流，以提高课堂的教学效果。
李茂荣老师则对王老师的教学态度和敬业精神表示敬佩。他认为王老师对待教学的认真和投入是每一位老师都应该学习的。同时，他也分享了自己在教学中的一些心得和体会，与在座的老师们共同探讨如何提高教学质量。
本次“送教下乡”活动，为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。送教下乡活动如一缕丰盈而温情的阳光，为三里中学新增了新鲜活力。终身学习，不断成长，教师永远在路上！