为进一步落实新课程标准，助力新课堂，促进教师的快速成长，聚焦有效教学，翰林镇实验小学开展了第十四周“每周一研”教研活动。
课标学习 赋能前行
为了更好地把握各学科课程标准的精髓，深入理解理论内涵，加快专业成长的步伐。翰林镇实验小学各科组根据定安县教育局文件精神，观看学习“学科关键概念解读或学科教学实施建议”“如何设计撰写核心素养导向的教学目标”两个专题内容。同时，各科主讲教师带领学科老师共同学习课程标准。
集体备课 研思并进
数学教研组以“如何运用‘综合与实践’拓展学生思维”为主题开展教学研讨活动。数学组的老师们对初稿展开了热烈的讨论。大家各抒己见，从不同角度对教学内容、教学方法、课堂组织以及课堂练习的分层设计等方面提出了宝贵的意见和建议。
语文组以“知识点梳理与考题方向”为主题，结合往年期末试卷，紧扣语文新课标和教材，重点从试卷板块、试题来源、试题情境等方面进行了细致全面的分析和思考，以调整教学策略，实施基于素养立意的教学，更好地发展学生的语文思维。
英语组以“M7Season”为主题，从“教材解读”、“单元概览”“课时学习目标及评价任务”、"学习活动"、"作业设计与评价"五个方面展开。
深入课堂 寻道觅法
龙借生老师执教五年级下册《杨氏之子》，注重新旧知识的联系，通过回顾学习文言文的方法，从解题入手，重视形式多样的朗读，重点指导学生如何读通古文，引导学生读中理解，读中感悟，体会人物语言的风趣和机智。
龙籍章老师执教二年级下册《祖先的摇篮》，以“祖先的摇篮在哪里？”一问激发学生的求知欲望，根据学生自主学习情况，抓住学生遇到困难的生字、问题，进行精准指导，以充满趣味的学习方式，引领学生读文、识字、品语言文字的魅力。
陈静怡老师执教三年级口语交际课《劝告》。这堂课上，盛老师结合学生的年龄特征，紧扣劝告的训练要点，通过图文、师生共演、小游戏等多样的形式，为学生搭建了清晰明朗的学习支架，营造了轻松愉悦的交流氛围，激发了学生口语表达的兴趣。在实践环节，围绕“劝告”开展情景剧表演，学生在情境模拟中学中练，练中学，从而巩固本次交际学习所得。
且学且思 观议相长
课后，各学科组教师与授课教师进行议课，针对课堂教学内容进行了细致点评，对优点和不足进行反馈。老师们从整节课的教学目标的确立、教材的处理、教学思路的设计、结构的安排、教学方法的使用、情景的设置以及教学效果的达成等方面进行评议，针对课堂教学中的不足共同探讨了改进方法，进行思维的碰撞。
“每周一研”既是一个学习、研究的过程，也是一个合作和反思的过程，更是一个教师业务能力提升的过程。翰林镇实验小学注重教师专业成长。关注学科教学实效，在教学中立足学生核心素养，潜心教研教学，不断向下扎根，持续向上生长，继而激发教师成长内驱力，促进榕林教育质量的稳步提升。
编辑：何日丽
审核：课程与教研中心
终审：于艳霞