美好的开始，美丽的遇见
——英语组第三次大组教研

   为了共同进步，落实学科核心素养，提高我校英语教师教育教学水平，切实提高课堂教学的实效性和有效性，城关小学在2024年5月29日上午，开展了第三次英语教学研讨活动，张珍珍老师为我们带来了一堂精彩的公开课——五年级下册第四单元B部分的Read and write。

  课堂开始前，张老师以一首欢快的歌谣，和同学们一起边唱一边做动作，同学们在欢快的节奏中不知不觉地进入到了课堂当中。——课堂唱着美妙的歌声。

接着，进入复习旧知（热身环节），张老师给同学们设计了自己去摘脐橙和去野餐的日记，导入到本节课diary日记的单词学习。再过度到Sarah的小猫成长记活动:要求同学们找出本课日记的主要日期，通过浏览全文，对图片按照日记的顺序黑图片排序。同学们对学过的知识掌握牢固，对答如流，轻松地激发了同学们的学习兴趣。——课堂展示着美丽的图片。

  教师带领学生阅读文本，提取信息，并扩展相关知识，以丰富的教学形式充分调动了学生的积极性。学生们坐姿端正，认真听讲，积极举手回答问题。——课堂中学生们举着美丽的小手回答问题。

   在操练环节，张老师的课堂上特别重视学生的输出，设计围绕主题的问题，由浅入深、有的放矢。学生的参与度高，听说读写的综合能力也得到一定的锻炼和提高。——课堂中教师说着流利且优美的口语。

学生积极的回答问题以及上板找到问题的答案。——孩子板演时优美的身影。

张老师教学方法灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。

小组活动，对于小组活动的设计，张老师能够做到收放自如。整节课节奏紧凑，不拖沓。环节层层递进。老师在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识点，最后的例题也是难度适当，既及时巩固本节课知识，又培养了学生举一反三的能力。

写作环节:对于本日记进行一个续写，小猫成长一个月后有什么变化，会做些什么？同学们大胆积极展示自己续写的故事。

  张珍珍老师对于本节公开课做一个简单的说课。

   课后，英语组教师们针对本节课进行了评课。老师们从教材解读、文本整合、活动设计和教学效果多个维度进行了全面而深度地探讨，肯定了本节课的亮点，也提出了可行性的建议。三年级评课教师罗青老师:张老师执教五年级英语《Unit 4 When is the art show? Read and write 》。张老师注重孩子们听说读写的思维训练，评价及时，善于鼓励学生，充分调动了学生的积极性，课堂有活力、有广度、有深度、是一节高水平的示范课。

四年级评课教师代表钟宝川老师:张老师口语很好、吐字清晰、口语流利、说的英语非常标准.重难点非常突出.本课重点设计了讲课文的主内容、单词处理及时在处理文本时提出.能及时带领孩子们练习，主要句型做到第一反课堂非常扎实.从略读到精读，并且做的很好的是引导知道阅读过程是怎样的。

根据学生的认知规律和思维水平，教师基于阅读文本的核心内容，设置合理的问题链（When is kittens’ birthday?, What color are they?What can / can’t they do?）,设计引发学生积极思考的追问，进而培养学生的深层思维能力。在明确的问题导向下，教师引导学生关注文本的关键信息，用表格的方式展示文本的语言材料，帮助学生快速厘清文本结构，扫清阅读障碍，为最终的文章复述和书写打下基础。

板书设计美观大方，重难点突出。教师课前精心准备。卡片自己手写，制作的教学用具精美。