我们生活中的每分每秒无时无刻都要与时间打交道。时钟更是时间的小“代言人”。如果你也觉得时钟上的数字是个“老古板”，那些钟表上的小格子总是毫无生气，甚至无论怎么瞧都令人提不起兴趣。
为让学生理解书本中数学与生活的紧密联系，在多种不同体验中建立对“时、分、秒”的准确感知，锻炼动手操作的能力，开展了以“我是制作小能手”“记录我的一天”为主题的数学实践活动。孩子们在不同的活动中感受时间的长短，与时间来一次浪漫的约会。
指针滴答滴答转动，时间悄悄从指缝中溜走，时间宝贵，不能浪费。孩子们不仅规划了学习的时间，还规划了娱乐时间，让生活五彩缤纷。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。在思考和设计中，培养孩子的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯!
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莎士比亚说过:“放弃时间的人，时间也会放弃他。”遗失的东西，难以挽回，就算现在付出再多，也挽救不了曾经遗失的东西。所以我们更应该立足当下，珍惜时间，不让时间在指缝间白白流逝，让每一分每一秒都充实圆满!
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“动手做”可以让学生经历知识的发生、发展过程，积累数学经验，感悟数学思想。数学知识不仅来自课本，更是源于生活。让孩子们通过动手实践，深刻感受数学知识的趣味，让指尖演绎数学智慧，让智慧诠释数学魅力。本次二年级组围绕教材中的《时、分、秒》这一单元，开展了数学活动。
每一份作业，不仅是学生智慧的体现，更是生命成长的印记。巧妙的数学特色作业启迪心智，浸润心灵，让学生在潜移默化中学会用数学眼光观察世界，用数学的语言表达现实世界，真正体现数学学科的育人价值，促进学生成长成才!
一件件有创意的钟表作品，不仅展示了学生的动手能力和艺术天赋，还使学生们从生活中感受数学的魅力。数学实践活动打开了学生们的数学视野，感受到数学学习方式的多样化，领略到学习无处不在。