从研中出发，在修中前行。一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在研修中探索，一路芬芳，收获成长的精彩。为了进一步提升巩固成员校校本研修的实效性，更好地助力教师专业成长，陈太喜校长研修工作室第八次主题研修活动，于2024年5月30日在新密市二初中举行。
工作室成员分组听课
冷玉芹老师展示的是一节英语阅读课，课题是七年级下册12单元2b ，这节课是七年级英语组共同教研的集体成果，体现了教学评一体化的教学模式。从单词，短语，句子再到阅读方法最后到以读促写。学生当堂训练一篇作文，并利用评价量表由学生进行评价。冷老师准备充分，讲解由易到难，从单词句子到作文。学生积极参与课堂学习，学习活动参与率达到90%以上，学生乐于并敢于展示自己。
张亚博老师展示的是七年级语文课《带上她的眼睛》，这是学生们第一次接触科幻小说，为了调动学生的兴趣，张老师以世上最短的小说和流浪地球的预告片导入，创设了情景给《带上她的眼睛》拍摄预告片，结合情景和阅读提示，设计了三个学习目标：浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的巧妙；体会小姑娘的崇高精神；了解科幻小说的特点，激发想象力和创造力。新课学习中围绕目标，开展不同学习活动：讲情节，选主角，选镜头，定主题。最后以给电影写后续来夯实目标并激发学生的想象力。学生们踊跃参与，并分享作品，得到了其它同学的一致好评。整节课，教学评一体化，通过教师点评，自评，互评和评价量表，小组加分等多种方式调动了学生的积极性。
范阿玲老师展示的是九年级化学课《物质的鉴别、分离与提纯》。范老师的课堂设计思路清晰，目标明确，让学生习惯运用物质的物理性质和化学性质去思考和解决问题。整节课做到以学生为中心，引导和启发学生去思考和表达，能有效的帮助学生进行知识的归纳与梳理。
工作室成员观摩数学组研修活动
九年级数学组教师在在张丽莉老师主持下开展了数学组研修活动。本次研修活动主要解决在综合测试中第15题、第23题学生遇到的困难。研修活动中，针对每一步教学环节，备课组成员积极献言献策，提出完善建议，修改措施，实效性强，达到了研修的三个目的：一是研究教材和中考方向，创新教学手段；二是探究学生更好掌握知识的方法；三是明确基本知识点、基本能力训练点、知识迁移整合的结合点。
教育局师训科刘伟科长和工作室成员点评数学组研修活动。刘科长以研修活动中的实例点评，肯定了校本研修的效果，认为教师围绕真实的案例开展研修活动，能够积极主动参与研讨，做到有话可说，把握课堂关键、目的明确、针对性强，本次数学组研修活动就是一次有深度的研修，内容丰富的真研修。
陈校长微讲座《校长要处理好的六对关系》
一个好校长就是一所好学校。校长的作用至关重要，如何当好一个好校长，陈太喜校长组织大家学习《校长要处理好的六对关系》：一是处理好校长与学校的关系。二是处理好制度管理与校长管理的关系。三是处理好文化重建与文化改良的关系。四是处理好办学规范与办学特色的关系。五是处理好家长需求与国家理想的关系。六是处理好“我”与自己的关系。
工作室成员研修交流
工作室成员研修交流环节，各成员结合一年来校本研修活动，从研修主题、研修方式、研修推动、研修评价四方面开展交流，通过基于问题、任务驱动、变革管理、过程激励和结果评价，增强校本研修实效，促使教师专业成长。
陈太喜校长就课堂教学方面强调，教师课前要备学生，充分了解学生学情，课上要关注学生学习状态，分层次实施教学，做好学生评价，真实了解学生学习效果，课下做好知识迁移、培优补差，真正提升学生学习质量。
最后刘科长强调，校长研修工作室是中小学校长素质能力提升的平台，是区域联动提高教学质量，建立学校共同体的重要举措。我们要牢固树立以“立德树人”为宗旨的新一轮教学改革管理理念。工作室成员要加强学习，用新课改理念下的校本教研管理知识，加强对学校校本研修活动的管理与指导。通过建立教、学、研、修四位一体的多元互动体系研修模式，提升校长校本研修管理能力。