为积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,提高教师的课堂教学和师幼互动水平。玫瑰楚萌梅林幼儿园在2024年5月15日至5月17日,开展了为期三天科学领域公开课展示活动,助推教师在科学领域教学活动中的有效指导,形成积极良好的师幼互动氛围,激发幼儿自主探索、操作,使他们在探究活动中获得科学的认知。
赛课前期,我们对科学领域中的科学实验活动课程内容进行了专门的培训学习,又以专家老师的示范课为蓝本进行了集中研讨,通过反复的学习和对优质课资源的收集,老师们跃跃欲试。
师幼互动·探索奇妙
每一位执教老师以严谨的态度认真备课,根据幼儿的年龄特点和生活实际,创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等,激发儿童浓厚的学习兴趣,让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
科学活动分为观察认识型,实验操作型,科学讨论型,技术操作型四大类活动,本次活动内容主要针对实验操作性活动,老师们深入探索实验操作型活动开展的三种方式——演示操作式,自由引导式和猜想验证式。带领幼儿动手动脑,积极思考,大胆实验,激发幼儿对科学活动的浓厚兴趣。接下来我们一起来看看实验操作型的活动都能呈现出哪些精彩的瞬间吧~
演示操作式
通过生动直观的演示操作能极大地激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望,让知识变得具体可感。幼儿亲自参与操作,锻炼了手部精细动作和手眼协调能力。
《猜猜是谁的尾巴》
《洁白的牙齿》
《纸吸水比赛》
《火山喷发》
《神奇的气压》
自由引导式
充分调动幼儿的自主性,让他们积极主动地去探索和发现,让幼儿在探索过程中,面对各种问题,从而锻炼并提升他们对问题解决的能力,促使幼儿学会独立思考,不依赖他人,形成自己的观点和认知。
《彩虹糖的秘密》
《有趣的圆》
《有趣的沉与浮》
《有趣的镜子》
猜想验证式
在猜想和验证的过程中,让幼儿运用各种方法来验证自己的想法,从而提升解决问题的能力,鼓励幼儿主动思考和提出疑问,激发他们对周围世界的好奇,从而更积极地去探索和发现。
《吹泡泡》
《颜色变变变》
《水宝宝搬家》
《有趣的溶解》
以评促教·浸润成长
教学活动结束后,在陈园长的组织下,大家进行评课交流。执教老师自我反思,听课老师也各抒己见,通过自评和互评,纷纷交流自己的收获与感悟。最后陈园长从活动目标、游戏材料、师幼互动、与生活链接四个维度进行点评,现场形成了“人人参与、人人发言、人人反思”的浓厚教研氛围。
“教不研则浅,研不教则空”。本次展示活动,为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、交流学习的平台,真正实现教师在教学中成长。梅林幼儿园在教研的道路上将不断探索和实践,提高教学方法,优化课堂教学,努力为幼儿营造一个生动、有趣、优质的学习环境。
文字编辑:谢佳怡
文稿初审:陈 思
文稿审核:雷凌霞