青藤蓬勃，万物竞相生长，在5月的末尾，白家庄小学朝外校区迎来了集团对校区教育教学工作的全面验收视导。
集团德育主管金环主任围绕早晨进校、学习环境、课间习惯、早操习惯、体育活动和下午放学等内容进行了视导。领导们对朝外校区在执行集团整体方案、扎实行动以及显著成效给予肯定：学生可以做到有序进校，主动问好；各班班级建设符合学生年龄特点，文化宣传内容充实，突出学生主体；课间准时下课，各班都可以在安全区域进行有序的活动。
此次视导以进一步贯彻落实新课标和“双减”工作的要求，建设高效课堂，促进教师的专业成长，规范教学行为，把控教学质量生命线，促进学校教学质量提高为目的，通过检查作业、随堂听课、评课议课等形式，为学校教学工作的进一步发展指明了方向。
校领导们分学科深入课堂，听取了语文、数学、科任6名教师的授课，分别是：刘思涵老师《黄帝的传说》；周楠老师《物体的体积与容积复习课》；郑颖老师《第六单元复习课》；徐雅荻老师《踏雪寻梅》；郑琪老师《阅读训练课》；邢俊艳老师《小数加减法复习课》；张超老师《第六单元复习课》；孔令一《小垫子》。占朝外校区总教师数的四分之一。
刘思涵老师在二2班进行了《黄帝的传说》第二课时的授课，课堂上学生神态认真，发言洪亮，能够借助学习方法，自主梳理黄帝造船的过程，刘老师还将福建舰和课文进行了联系，引导学生在讲述故事的同时结合生活实际加入自己的想象。课程最后刘老师引导学生用学到的方法在朝伴儿app上进行中华好故事宣讲，真正的做到了学用结合，落实了单元语文要素。
周楠老师在五年级上复习课——求物体的体积，通过研究复习水中浸入物体物后水的体积与物品体积的联系。通过解决实际问题，总结发现在完全浸入的情况下，物体三种样态所对应的体积与水体积之间的体积变化，学生在本节复习课上积极思考，踊跃发言，后续我们还将继续复习非完全浸入情况下，水的体积与物品体积之间的。
郑颖老师在三年级的英语课堂上，巧妙地将第六单元《Father’s Day and Mother’s Day》的复习课程设计成了一场既富有教育意义又不失趣味的探险之旅。课堂设置了三大创新性学习闯关任务：“限时闯关积分”挑战，考验了孩子们的知识掌握程度，还激发了他们的竞争意识和时间管理能力；“游戏积分”系统，让学生在游戏中自然而然地吸收知识，同时享受学习的乐趣；“合作学习”，借助思维导图让学生们的思维更加条理化，加深了对父亲节与母亲节文化内涵的理解。本节课目标明确，聚焦重点知识整合，以学生为中心，采用任务驱动模式，并及时反馈帮助学生自我调整，融合多媒体与互动工具，满足多元学习需求，课堂营造了积极氛围，让学生乐学、善学，是一堂高效复习课。
在另外几节课堂上，各位教师教学思路清晰，授课环节层层递进，课堂精彩纷呈，领导们认真聆听，细致记录，近距离多维度的了解了各学科的课堂教学实际、教师对教材的处理能力、教师驾驭课堂的能力和学生的学习情况。
课后，集团刘飞书记、安海霞校长以及各位领导进行了深入细致地反馈和交流，立足学科特点，紧扣新课标，对授课教师的备课情况、教学设计、课堂细节把控等进行了细致的点评与指导。
领导们肯定了授课教师们的专业能力，各学科老师均设计了在真实的生活情境中发现问题，解决问题的思维进阶活动，充分学生的探究学习的兴趣。学生课上发言大声、大胆、大方，面对同伴的发言，学生们倾听专注，及时质疑补充；面对问题的解决，他们思维灵活且深刻；面对反思与分享收获，他们表达自信、精彩。真正展现了以学生为主体的课堂。
从习惯看发展，向课堂要质量，此次视导是对朝外校区教育教学工作的一次督促，更以专业的视角引领了校区教育教学工作的发展方向。
朝外校区将以这次视导为契机，切实抓好整改落实，进一步优化教学教研、不断提高教学质量、促进教师专业成长，提高学生综合素养，不断强化教学管理，推动教育教学工作再上新台阶。