为全面落实立德树人根本任务，进一步深化教师队伍建设，不断提升教育品质，5月29日下午，通化市特殊教育学校组织召开了以“聚焦立德树人 促进融合发展”为主题的教育理念大讨论活动，活动由迟相辉副校长主持，全体教师参会。
大讨论活动围绕6个主题针对“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”教育的根本问题，由教师代表做汇报展开讨论。
王起栋就《构建新时代特殊教育学校育人文化体系》，从构建富有特色的育人文化体系进行现状剖析，目标任务明确，从“学校文化的功能定位、凝练适切的办学理念、打造五育并举课程与活动、改革和创新评价体系”四个方面强调了文化育人的重要性。
王仁发的《落实五育并举，推动融合育人》讨论报告，结合校情和学情从“坚持德育为先、注重智育转型、突出体育素养、坚持以美育人、拓宽劳动树人”等方面，提出培养学生的品德修养、知识水平、身体素质、审美能力和劳动实践能力，促进学生的全面发展。
江霞的《浅谈特殊教育学校心理健康教育服务体系的建立》报告，就下一步心理健康教育工作制定了详实计划和实施路径，发挥班主任在特殊教育学校心理健康教育的主力军地位，将心理健康教育工作融合到所有学科教学中去，切实促进学生身心健康发展。
朱春艳的《深化课程建设，构建高质量课程体系》，立足课程育人理念，突出以人为本的原则，按照“把国家课程用好，把地方课程抓实，把校本课程做精”的总体思路，强调特殊教育学校课程将以康复训练为主线，以素质教育为核心，以艺术教育为特色，发挥课程导向，提升育人深度和广度。
林凡萍的《构建科学师生评价体系，推动特殊教育高质量发展》报告指出，以有效的评价促进师生发展为目标，关注教师专业和学生核心素养的发展，通过定性与定量评价相结合为学生提供优质的教育，为学校教育的高质量发展助力。
杨飞飞就《弘扬教育家精神，创建具有特殊教育特色的双师型教育队伍》阐述了新时期特殊教育学校师资队伍建设的重要意义，以及建设具有特殊教育特色的双师型教育队伍的前景，号召全体教师弘扬教育家充满热爱、追求卓越、勇于创新的精神，增强责任感和使命感。
本次教育理念大讨论活动从学校发展的角度出发，现状剖析准确，目标定位明确，措施责任到位，达到了统一思想、深入学习、共同提高的目的。学校将以教育理念大讨论活动为契机，围绕立德树人根本任务转变教育思想观念，以育人为导向，立足追求和植根于办好人民满意的教育，承担起教书育人、扩优提质的重任，持续深化全员育人、全程育人、全方位育人，拓宽育人路径，提升育人实效，凝心聚力、踔厉奋发，推动通化市特殊教育的高质量发展。