为了更好的帮助青年教师成长，在本学期的第一次教研活动中，王老师安排了每个年级两位老师上公开课，形式是同课异构，内容自行决定。经过商量讨论，九年级把上课内容确定为《锐角三角函数及其应用》。
课题确定之后，两位老师认真研读课本，查找相关资料，精心设计教学环节。在周一的集备活动中，分别阐述了自己的教学设计，备课组其它老师都给出了看法以及修改建议。
4月10日，三个年级数学教师再次汇合，互相学习，共同进步
课后，教研组的老师们积极参与评课，各抒己见。在肯定两位老师的同时，也指出了一些需要改进的地方。例如前面知识储备环节，应该回顾一下解直角三角形这个概念。方位角，坡度(坡比)，坡角这些概念学生容易忘记，一轮复习时应该重点复习，不能一带而过。如何做辅助线以及常见做法应该有归纳。
最后，教研组长王小燕老师进行了总结发言。王老师指出，实物情景题是近些年来江西中考的一个典型考题。解决此类问题的常用方法是根据情景中含有的几何图形，构建直角三角形模型，然后灵活应用解直角三角形及相关知识解答。较为简单的就是静态实物情景，而由于动态实物情景一般会涉及转动等难度会有所增加，而在转动的同时如果再加上滑动，难度就会大大的提升。例如上次的测试题，如果学生能看出它是转动加滑动，估计得分率就会更高一些。所以，在平时的教学中，要多注重方法的提炼，让学生做一题会一题，讲一题会一类。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远！