4月11日上午，斛山乡第二协作区语文专题教研活动在振兴学校举行。本次活动的主题是“通过阅读教学提高学生语文核心素养”。阅读教学就是学生、教师、文本之间的对话。阅读教学可以让学生学会读书、爱上读书，可以不断提高学生理解、感悟、赏析文本的能力，有益于学生的终身发展。
第一个环节:由我校李全云老师展示课例——《抽陀螺》。这节课采用了诵读和讲解相结合的教学方式，以多媒体为辅助，利用教学课件让学生在生动形象、愉悦的情境中品读感悟课文，结合课文阅读提升学生的语文素养。
课堂上，李老师努力创设宽松、民主的教学氛围，让学生反复诵读，将自主学习与合作交流相结合，让学生读、说、思、练，调动多种感官积极投入课堂学习。
这群热爱阅读的孩子，在李老师的点拨下，各抒己见，他们争相举手，把自己的阅读感悟和对问题的理解分享给大家。
对于孩子们的回答，李老师做出了多元化的评价，既指出了不足，又鼓励了学生，让孩子们在课堂上更自信。
在合作探究中完成对课文的深层理解及语言的品悟体会。让学生细读句段、理解词语、体会含义，充分调动学生合作学习，共同解决疑难，既可以降低学习难度，又可以节省时间，大大提高了课堂教学效率。
纵观整堂课教学，学生的学习兴趣始终处于积极饱满的状态，既培养了自主学习的能力，又提升了品词析句的能力。
课堂结尾，进行小组得分总结，提高学生合作学习积极性。
第二个环节：交流研讨，由中心校程泽斌主任主持。
首先由作课教师李老师说课。李老师反思自己的不足之处，恳请领导和各位听课老师提出宝贵的意见和建议。
我校教师刘兰评课：
1.目标制定准确，能顺利完成目标。
2.准备充分，设计新颖。
3.注重写作能力的培养。
4.能进行合作学习，提高课堂效率。
建议：应多对学生的朗读进行指导，让学生读出“乐趣”。对于作者为什么喜欢抽陀螺这个问题，可让学生交流后回答，不要直接给出答案。
油坊小学杨校长发言：
1.教态自然，有亲和力，目标制定明确。
2.课件制作精美，多媒体的运用，变抽象为具体。
3.讲授过程中发现学生的读音问题和语言表达不到位的问题能及时纠正指导。
建议：可让学生在课前自己制作陀螺，用实物陀螺演示更直观。
胡店小学董晓丽主任发言：
1.条理清晰，从容不迫。
2.老师为主导，学生为主体，老师像指挥棒，指挥学生行动，充分尊重学生，给学生思考时间，生生互动，师生互动做得特别好，是节实用的语文课。
建议：结尾处让学生写的部分可换做让学生讲，让学生多谈谈感受或者让学生现场游戏。
胡店小学吕明月老师发言：
1.教师准备充分，有亲和力。
2.教师评价多样，关注学生的表现，注重培养学生的学习习惯。
3.视频、图片的展示方便了学生的理解，拉近了学生与课本的距离。
赵桥小学刘小芳老师发言：
1.教师有亲和力，导入新颖，有趣味性。
2.思路清晰，重难点突出。
3.引导到位，评价及时。
4.教师善于引导学生，用连词说一段话很值得我学习。
建议：可否在爱国情怀上再升华一下，可以找一些抗战时期的视频资料，进一步理解"汉奸"的意思。
中心校程主任评课：
1.能够成为振兴学校的一位学生是幸福的，这里教研氛围浓厚，教师有热情。
2.李老师的这节课是朴实的，美丽的。在讲解的过程中不忘对学生写作方法的指导。
建议：
1.理解陀螺的制作方法可以更细致一些，学习按一定的顺序写。
2.玩陀螺这一段话，应引导学生边读边理解，在学习怎样把事情写具体上可以多下功夫，力争训练透彻些！
振兴学校曹鹏主任评课：
1.李老师注重激发学生的学习兴趣，采用谈话导入的方式，利用抽陀螺视频揭示课题。
2.边朗读边思考，培养了学生听说读写的能力。
3.朗读充分。
4.通过朗读重点语段培养学生语感，特别让学生看着图片进行复述，培养了学生的核心素养。
建议：可以运用范读来指导重点段落，课堂评价要多元化，可以让学生进行自评。
中心校胡校长评课：
1.李老师对教材很熟悉，因此驾驭教材轻车熟路。驾驭课堂能力强，教学效果好。
2.环节齐全，结构比较合理，有学有说有写，三维课堂。
3.抓住课文重难点和重点词语讲课课文，思路清晰，让学生身临其境，把作者的思想意识完全教给学生体会。
建议：小组合作思考的时间有些短，应采用可行的方法激发学生兴趣，可以让学生提前动手制作陀螺，然后现场展示。
由我校主办的本次协作区教研活动已圆满结束，我们收获了中心校领导、兄弟学校老师们提出的宝贵意见，我们将总结经验，砥砺前行，把教研活动开展得更加有声有色有效，努力推进振兴学校的教研工作更上一层楼！