习近平总书记在
《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》
讲话中强调
要有仁爱情怀
把对家国的爱
对教育的爱
对学生的爱融为一体
心中始终装着学生
让思政课成为一门有温度的课
为了提升中小学教师的思政课教学水平，全面提高学校思政课的质量，帮助学生建立良好的思想道德行为准则，2024年5月31日，进修学校决定在杨柳湖学校举办丰城市 2024 年义务教育阶段中小学思政教师课例展示活动。
课堂风采
龙光学校王文娟老师在四年级下册《有多少浪费本可避免》这节课中，从关注学生身边的浪费现象开始。围绕课时目标，对应设计了三个活动：
活动一：舌尖上的浪费，在便利贴上写一写什么行为是浪费现象，例如把不爱的食物扔掉是浪费等，引导学生回想生活经历，唤起学生审视令人痛心的浪费行为，引发他们的思考。
活动二：舌尖上的学问，观看一粒大米的旅程，孩子们亲身体验插秧的感受，体会到每一粒粮食的背后都凝聚了成百上千人的辛劳。
活动三：舌尖上的文明，王老师的阔别好友来家中做客，孩子们一起帮忙辨析准备多少饭菜合适，借助情境真正让孩子们有所触动，懂得节约是习惯，更是美德。
子龙小学王柳依老师执教的是四年级下册《网络新世界》一课，让我们看到了一个充满活力和创新的教育课堂。从使用AI技术与悟空的超时空对话到利用VR全景技术开启南昌八一纪念馆的旅程，科技感满满，让孩子们领略到网络世界的精彩纷呈。
王老师在轻松的交流和活动中引导孩子知道网络如何丰富自己的日常生活，如何推动社会的进步，国家的发展，在教学中利用熟悉的网络生活场景为内容，积极采用丰富多彩的教学手段让孩子们在愉快的氛围中学习，有效地推动学生信息素养的提升，满足学生思想道德成长的需要。
实验小学的蔡珊老师带来的是四年级下册第一单元里的《校园里的冲突》，为了让大家有更直观的感受，蔡老师设置了自己班里的丽丽和强强两人经历的典型冲突翻拍成情景剧，激发兴趣、引起共鸣。
孩子们根据个人经历和观察对丽丽行为进行客观评价，理解矛盾和冲突的区别。通过代入丽丽的角色，理解积极处理问题可能就避免了冲突。随后对“矛盾或冲突发生时要不要忍受”的思辨，进一步理解“处理矛盾的方式不同，结果也就不同”。还有心理老师支招给孩子们调控情绪的方法“情绪调节四部曲”—停、写、思、换。孩子们经历过独立思考、合作探究、交流分析，以及教师对典型方法的补充完善，更加深入学习到换位思考的重要性，以及用平和的心态去面对冲突的智慧。
引领成长
三位老师立足于思想品德教育，为我们带来了三堂别开生面，正能量满满的思政课。此次思政教师培训活动给老师们搭建了一个很好的学习交流平台，对推动思政课堂教学起到了很好的辐射作用，相信老师们一定能根植教学，真正践行“思政课是落实立德树人的关键课程”，为孩子的成长扣好人生的第一粒扣子！
图文:吴伟平