又是一年芳草绿，正是扬帆起航时。教学与教研犹如一对翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，是提高教师专业发展水平的钥匙。5月30日，在核心素养大背景下，为了落实新课标，抓实素养培养，师院附中化学组开展了核心素养理念下的课堂教学模式的研究，组长李颖老师主持本次活动。
此次教研活动旨在对新课标引领下的教学研究、改革、设计、成果进行总结，以便更好地提高教学质量。
自《义务教育化学课程标准》（2022年版）颁布以来，化学组对新课标进行了深入的研究，对课程内容、课程性质、五大核心理念、四大核心素养及化学课程目标等进行了解读和梳理。
在核心素养理念下，化学组以“项目式教学”为课题进行适合初中化学教学的新授课研究，旨在重视教师发展和学生发展，使教师从授课型教师转变为学者型教师；项目式学习立足学生生活，在动手实践中理解知识、应用知识，提升科学能力，培养科学态度，真正落实“做中学”，学生从掌握知识到化学核心素养的培养。
为探索素养取向的中考化学备考策略，切实提升复习备考质量，化学组还开展大概念统领的单元整体复习教学研究，潘雪松、舒振华、刁丽雪三位老师精心设计了三节复习示范课，并在孙玉明名师工作室平台上进行展示。
基于真实问题情境式的单元整体复习设计能够让学生自主构建知识网络。通过设计有效的问题组引发学生的深度思考和深度学习，实现思维方法间的融会贯通，从而使得所学知识能够有效迁移，让化学课堂的核心素养在一轮复习课上落地，真正起到了课堂上减负增效的作用，有推广的意义与价值。
教育教学好比是天涯之海，而行者无疆。路虽远行则将至，事虽难做则必达。课堂研究是促进教师成长、凝聚集体智慧、深化教学改革、提高教学质量的重要形式。相信老师们在今后教学中会继续以砥砺深耕之心，传道受业解惑，推进教学改革，进一步打造高效课堂，更好的发挥学科育人功能。
文字：刁丽雪
图片：高宇英
初审：李颖
终审：王敬龙