“知为行之始，行为知之成”，为了促进英语单元整体教学的深入开展，助力全区英语教师深入理解单元整体教学设计理念。5月30日下午，在教研员廖艳红老师的带领以及民主小学的大力支持下，新抚区小学英语《单元主题下小学英语作业整体设计》主题系列教研活动（五）在民主小学如期举行。
活动第一部分，廖老师设计了寓教于乐的新课标知识问答环节，加强老师们对《英语课程标准（2022版）》的学习和理解。新课程背景下，教师需要深刻理解课程育人价值，立足育人为本理念，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展学生核心素养。
活动第二部分，民主小学胡佳老师执教了一节单元整体教学设计整合后的复习课。胡佳老师精心备课，制作精美的课件，展示了自己的风采。本堂课以人教（精通）小学英语六年级Unit 6 《Task 9–10》为主要教学内容，胡老师对这部分内容进行了巧妙的设计。通过儿歌、表演、问答等教学方式，吸引学生的学习兴趣，将教学目标落实得扎实有效，为老师们提供了一个良好的范例。
胡老师教态自然大方，教学过程流畅，重难点突出，课堂上能与学生积极互动。以一首经典的英文歌曲，引出一般过去时，并用不同的操练方式对其复习。其中课前的作业设计基于单元主题，整合课内外语言学习资源，渗透文化知识。在教学过程中，老师引导及时明确，发挥了学生的学习主动性，学习氛围浓厚。
胡老师教学基本功扎实，有感染力，能有效组织和调控学生的课堂行为，设置真实的情景，让学生在真实情境中运用英语，积极践行“学思结合，用创为本”的英语活动观; 既强化了课堂所学，又营造了良好的学习氛围。胡老师善于引导学生积极思考，课堂评价及时且多样，尤其是学生的自评部分，学生根据自己的表现完成涂色，极大地调动了孩子们学习的积极性。寓教于乐，在胡老师的课堂上展现得淋漓尽致。
活动第三部分，由民主小学的刘畅老师进行《单元整体教学作业评价的研究和实践》的经验分享。
刘老师从作业评价内容设计、作业评价呈现方式以及作业评价多样手段三个方面分享她在作业评价方面的做法。教师节贺卡活动作业和五年级下册Unit 3 Rules思维导图作业令人耳目一新，受益匪浅。
最后小学英语教研员廖艳红老师对本次活动进行了总结。 廖老师着重强调备-教-学-评一体化中的 “评”。课堂上，通过教师评价、学生自评，生生互评，激励学生不断进步，促进学生相互学习，有利于学生调整学习策略，优化学习方法，为学生终生学习奠定基础。同时，廖老师强调了课前作业布置、知识体系化、迁移创新在复习课中的重要作用。
教以潜心，研以致远，在新课程理念的引领下，新抚区小学英语教师们会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，不断推进新课程改革的步伐。
图片：黄 静
撰稿：张 鑫
审核：张晓芳 廖艳红