课程缘起
《纲要》中指出，教师应根据幼儿的学习兴趣把握最佳教育时机，并且强调幼儿的生活是重要的教材。我们发现孩子在幼儿园里很喜欢沙水区的活动，对石头也非常感兴趣，他们找到石头后会围在一起观察讨论石头，提出很多的问题：“这个石头为什么是黑黑的啊?”“为什么这个石头这么光滑?”“我好想在这块大石头上画画呀。”“这是什么石头呀？怎么会有那么多不同的石头呢？……”顺着孩子们的发现和好奇，我们和孩子一起走进石头的世界，探索石头的奥秘，把石头“请”进课程，去发现，去探秘，去游戏……
生活里从不缺少美，我们要善于发现美、感受美、创造美。一山、一水、一木、一石，如行云流水，自然天成。
石头大调查
我给石头做新衣
我给石头做“新衣”在与石头伙伴玩了许多游戏后，孩子们又想给他们的石头伙伴穿上漂亮的“新衣服”。于是一场创意十足的石头画活动随即展开。孩子们干劲十足，纷纷用自己的方法进行创作。
在石头上尽情涂鸦，感知艺术的过程也提升了孩子们的审美能力，孩子尽情发挥自己的想象，创作喜欢的艺术创作。
石头碰碰响
你知道吗？石头好神奇，居然会唱歌！
石头拼拼乐
有一次在石头的叠叠乐游戏过程中，航航说了句：“我觉得这块石头像朵花瓣！”其他孩子们听到后纷纷附和起来，说着石头像什么，有的说像树叶，有的说像脑袋。孩子们自发组织起了拼石头的游戏，发挥着自己想象力，把普通的石头拼出了各种有趣的图案。
石头大调查
石头的秘密
石头的用途
石头大变身
【从自然来，到自然中去】
《奇石妙想》课程故事中，我们追随着幼儿的兴趣不断发展，享受了寻石、探石、玩石的快乐，满足了幼儿亲近自然的天性。孩子们在探索石头的过程中，感悟自然与美的真谛，从石头的收集、观察、研究和游戏中通过感知、体验、操作，积累经验，留下了深刻的印象。这次活动的开展也让我们认识到：追随孩子的兴趣，跟随孩子的脚步，会有意想不到的收获，我们期待与孩子们的下一次探索之旅......