落花随春去，余香伴夏来，缱绻的春风还未走远，夏日的鸣蝉已落满枝头，伴随着即将到来的高考紧张气氛，丰城九中生物组于2024年5月30日在第二教学楼东五楼南一教室召开了本学期第二次新课改核心素养系列讲座（二）——实验探究。
丰城九中生物组全体教师及四中跟岗学习教师共同参加了此次讲座。
此次讲座主讲教师为谭波云老师，她从课程标准入手，首先依次解读了高考对生物核心素养之一的实验探究不同层次的要求，接着逐一分析了五本教材中实验探究的部分，最后从考点题型方面分别做了解读和分析。
生物学科核心素养包括：生命观念、探究实践、科学思维、态度责任四个维度。谭波云老师指出它们之间也是有内在联系的。科学思维是探究实践的内在本质，探究实践是科学思维的实践过程，在探究实践和科学思维的基础上形成生命观念，从而建立态度责任。
并且提出新课程改革提出新素养，主旋律是把生物课上出科学味道。
谭老师从“探究实践”的定义入手，指出探究实践是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力，同时具备一些创新能力。并依次从五本教材做了解读。
接着谭老师从四个水平划分讲解了学科核心素养—实验探究的各个层面的要求。从而总结了新课改要求下学生要具备的四种能力。
最后谭老师分析了近五年高考题，总结归纳了探究实践方面的出题方向主要为以下四大类：1、教材基础实验类2、实验分析类3、实验设计类4实验评价类。据此做了分析和解题方法总结，同时为教师讲评相关题型提供了不同思考角度。
通过此次学习讲座，九中四中生物教师对新课程改革后的生物核心素养知识有了更深一步的了解。师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，九中生物组全体教师及四中跟岗教师将在九中这个广阔的平台上不断学习、一路追光，一步一个脚印，力争为丰城生物学科发展添上新荣光。