花开 是春天的声音
雨滴 是夏天的声音
叶落 是秋天的声音
雪飘 是冬天的声音
生活中，声音几乎是无处不在的。让我们一起跟随豆四班的小朋友们，共同探索奇妙的声音吧！
课程缘起
在一次区域活动中，范峪嘉和高昕辰拿起纸杯电话把它们当成了小喇叭，不时发出一阵阵“呜呜呜”的声音，一会又用小喇叭唱起歌来,还用嘴对着桶互相说着悄悄话。不一会儿就吸引了越来越多的小朋友效仿，看到大家对于声音的好奇，我们就此掀起了一场奇妙的声音之旅......
初探声音
小朋友们的小耳朵真厉害，能听到这么多的声音，幼儿园里都有哪些声音呢?让我们去找一找吧！
敲门和关门的声音不一样
建构区的奶粉罐和蛋挞盒互相碰一碰也会发出声音
矿泉水瓶盖旋转扭开会发出摩擦的声音
我们开心时会有“哈哈哈”大笑的声音
老师能弹奏优美的钢琴声
在小朋友的努力收集下，他们找到了越来越多的声音......
自然的声音
生活中、自然界、艺术中都存在着许多的声音，孩子们“声”临其境，去幼儿园的户外寻找声音，感知声音的多样性。
长廊的转筒转动能发出声音
用小手敲击滚筒、轮胎等都能发出清脆的响声
孩子们经过查找，发现物体本身是不会发出声音的，声音是“制造”出来的。声音抓不住、摸不着。声音就像和我们捉迷藏，能听到，却看不到。
我的身体会唱歌
我们的小手能拍出好听的节奏，啪啪啪
你看，我的嘴巴张大就能发出“啊啊啊”的声音
我的小脚抬起再落下能踏出好听的节奏
我的手臂上下摆动，也能发出摩擦的声音
我和声音做游戏
传声筒
两个小朋友互相配合，一个放耳边一个对着嘴巴，自主探索玩纸杯传声筒游戏。
科学原理：利用声音通过固体传播的原理，当我们的声音传出，纸杯能够有效地将声音聚集起来，并且减少声音的扩散，让声音经过中间的绳子最后传进另一端的纸杯中。
在整个“奇妙的声音”主题活动中，孩子们对声音的探究始终保持着一种强烈的探索兴趣。在这个过程中，孩子们对声音的认知逐渐丰富，探究能力初步形成，记录能力有所掌握。对声音的探索，孩子们意犹未尽，我们的探索还在继续……
编辑：豆四班
审核：付雨