千岩竞秀，万壑争流，面对同样的主题，却呈现出不一样的精彩，这就是同课异构的魅力。为提高教学质量、探索教学创新，2024年5月20--31日青龙一中高二年级开展了新一轮“同课异构”主题教研活动。
同课巧思 异构纷呈
语文组
《诗经》中说：“如切如磋，如琢如磨。”同样的教学内容，不同的师生承载，又会是怎样的课堂情景呢？姚海礼老师和胡玉丽老师以课题《报任安书》展示同课异构课例。两位老师以核心素养理念为指导，各自从不同角度对文本进行解读，准确把握教学目标，精心设计教学活动，为大家呈现了两节风格迥异的教研课。
数学组
吴新平老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把“函数的单调性和最值”这节课上的很精彩。王鑫泉老师虽然刚毕业不久，但是能做到教学目标明确、教学重难点突出，全面关注学生，与学生互动好。
英语组
汤金富老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。于立志老师教态亲切，语音清晰，讲解层次性较强，能突出重点，教学方法使用得当，目标设置准确，内容安排合理。
物理组
黄文政主任教学安排容量适当，目标明确，重难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考。杜学礼老师能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。
化学组
张文宇老师板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，课堂容量足，扩大了学生的参与面。杨云中老师知识点详尽，内容丰富，条理清晰， 语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习。
生物组
秦维华老师教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，师生双边活动较多，课堂气氛活跃。李晓盟老师教学重点明确，突出重点的方法恰当有效。教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。
历史组
高佳老师对教学内容分析处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。王东生老师讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时到位。
政治组
朱桂军教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。张学柱老师整节课有活动在支撑，自始至终的形成性评价和有效的奖励，使学生积极参与展示，培养了学生创新思维能力。
地理组
杨澜老师教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合。郎新荣老师结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础不扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
思维碰撞 共同成长
一枝独放不是春，百花齐放春满园。 此次同课异构活动，老师们感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到不同的教学效果，在比较、反思、碰撞的过程中，促进教师的专业化成长。“同一节课”尽显教师独特风范，绽放无限魅力!
编辑：王英
图片：岳普、黄文超
审核：肖清华