思维导图是有效的思维模式，是在研究大脑的潜能和记忆没有规律时所发明的一种思维工具，应用于记忆，学习，思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。它创造性地运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像，颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
为了充分落实双减政策，创新作业设计形式，我校英语学科教师积极探究和落实，根据学生年龄特点和爱好，将所学内容以思维导图形式进行加深、巩固记忆。
在小学英语教学中，思维导图的制作,有效地巩固了所学单词,培养了学生的发散性思维。学习基础薄弱的学生通过画画和写单词可以加深视觉上的冲击，巩固单词的记忆。
通过本次活动，既激发了学生们学习英语的积极性，又培养了学生运用英语的思维能力。同时也促进了知识的结构化，简单化和易懂化。我们将继续坚持把思维导图教学运用到课堂上，丰富老师们的课堂教学，拓展学生的思维发展！
英语思维导图可以把枯燥的单词句子等知识点变成彩色的、易于学生记忆的并且有高度组织性的图,而且还能够将知识点可视化。英语思维导图能提高学生学习英语的积极性，培养学生的思维方式。同时，通过制作英语思维导图，不仅能够使新旧知识之间进行有效地整合，还能提高学生的创造力和创新思维能力。 在以后的英语教学中，我校英语教研组的老师们会更加努力，不断提高自身的专业技能，勇往直前！