——桦川县创业乡中心校心理健康教育系列活动
为了加强心理健康教育，提高师生的心理保健意识和心理健康水平，切实促进学生身心和谐健康发展，更好地营造校园的心理教育氛围。桦川县创业乡中心校针对学生心理健康问题始终不忘初心。且积极开展了"心理健康教育活动月"系列活动，利用形式多样，广泛参与，普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质和健全的人格。现将活动开展情况总结如下：
沙盘创作——阳光的我
沙盘是心理疏导的重要工具，通过沙盘游戏可深入展示个人的内心世界，实现自己与潜意识对话，了解自己的深层次需要。我校低段学生，在沙盘游戏中尽情玩耍，即兴创作了精彩小故事，体现了我校儿童开朗、健康、阳光的心理状态。
心理绘画——自信的我
生活明朗，万物可爱。每年的五月都是一个充满爱的月份，五月也有一个关于爱自己的节日，这就是“525心理健康日”，我校以此为契机，引导学生拾起手中的画笔，剖析自我，展现自我，一幅幅手抄报帮助学生对自我有个新的认知，培养学生自信、自爱，自强不息，爱自己，爱生活的美好品质。
情绪口罩——快乐的我
在老师的引导下，要求学生在口罩上作画，用表情图案表达自己的情绪状态。教师通过作品的不同颜色、不同表情，判断学生的情绪状态。同时引导学生明白什么是情绪；适当表达自己的情绪状态。对于不良或者过强的情绪状态通过绘制搞笑可爱的图片表情转换和缓解，能正确疏导孩子们的不良情绪状态，为学生的健康成长起到积极的作用。
制心理树——感恩的我
我校以"感恩"为主题，写下自己对父母、老师、同学或自己感恩的话语，贴在感恩幸福树上。感恩树上的每一个人都是孩子们的重要支持系统，孩子们在沟通中学会感恩，幸福成长。
心理健康教育班会
我校各班级围绕“增强自信、克服自卑”“意志坚强、克服困难”“胸襟宽广、克服嫉妒”“学会克制、克服任性”“勤劳肯干、克服懒惰”“富于同情、克服自私”“肯定自己、感恩他人”“努力阳光、快乐健康”相应主题，将德育与心理健康教育有机结合起来，以心理活动课的形式，帮助学生解决心理问题，通过分享与讨论，迸发学生关于生命与心理的思考。
心理教师健康辅导
通过一系列的心理健康教育活动，我校的小学生都感受到了校园的精彩生活。我校的心理教师还以留守儿童、单亲儿童等为主的特别孩子，组织桌面游戏，用团辅工具开展一些互动游戏，或都单独谈心，送给这些孩子一个特别的礼物，让他们切身感受到老师的温暖、学校的关爱，促进孩子们身心健康成长。
“心理健康月”系列活动是引导学生“爱自己、爱生活”却是永远的目标，是我们教师对孩子们持之以恒的教育。诚挚祝愿孩子们都能成为自己的一束光，成为一个温暖的人，悦纳自己、温暖他人，迎着阳光，绽放芬芳。
