11月13日上午，涞水二小、娄村学区、石亭学区研训基地活动：“立足课堂让语文要素落地生根”在大赤土小学隆重举行，涞水二小、娄村学区、石亭学区的领导、教师参加了此次活动。
活动共分为三部分。首先，大赤土小学的李傲雪老师给大家带来了一堂精彩的示范课。她执教的是三年级上册《金色的草地》一课。
李老师紧扣本单元的语文要素，让学生充分感受兄弟俩玩蒲公英快乐的语句，引导学生入情入境地读。整堂课的教学中，读贯穿始终，学生的朗读形式也丰富多样：个人读、齐读、边表演边读等，在学习第三自然段，教师还引导学生进行品读，抓住文中重点词句来品味，理解蒲公英变色的原因。既激发了学生的学习兴趣，又落实了各项基本功训练；既注重了思维的引领，又注重了语言的表达，把语文要素真正落到了实处。
接着，是集贤小学张越老师给大家带来的二年级上册《纸船和风筝》一课。
在本课教学中，张老师以新的教学理念为指导，创造性地使用教材，巧妙设置情境，注重朗读的指导，进行扎实的语言文字训练，每一个环节过渡自然，一环紧扣一环，取得了很好的教学效果。本节课以幸福为主线，让学生先初步感知幸福，再深入感悟幸福，后书写幸福，最后表达幸福。
精彩的示范课之后，老师们利用休息的时间小组内进行了探讨，针对成功之处和不足之处纷纷发表自己的见解。
听课评课不再是一种情势，而是给我们老师搭建了一个互相学习、自在交流、群体研究跟探讨的一个平台。
最后进行了长达一个多小时的教研活动：如何落实单元语文要素？在说课中，两位老师都非常自信，都能够结合问题加以阐述，切中要点。
说课之后，各校老师积极评课，重点就阅读和习作方面和大家交流如何解读单元语文要素，如何在课堂落实语文要素。在阅读教学方面，第二小学的老师重点和大家分享了两个内容：学习提问策略，把握文章的主要内容。娄村学区的老师用生动的例子让大家明白，在阅读教学中，要让学生学会用边读边提问的方法去理解文本，学习如何抓住事情的起因、经过、结果把握文章的主要内容，学习如何抓主要人物和事件把握文章的主要内容，如何进行简要复述。
最后，廖春青校长还细致的提出使用部编版新教材，需要转变思路，需要整合教学内容和训练要点，需要在课上课下多思考、多学习，真正让语文要素在自己的课堂落地生根！
研训活动结束后，老师们纷纷感叹：“好雨知时节啊，这次研训活动扎实有实效，让我们对语文要素的把握更加明确，学到了很多教学方法，学到了新的教学理念，受益匪浅。”