11月，玉竭凝霜，摇曳岁月的风韵。我们不仅期待银装素裹的冬天, 更期待共享一场英语教研的盛宴。为了提高我学区英语教师教学能力及素养，促进英语课堂教学实效，11月19日，石亭学区总校领导带领各学校主任及英语教师，到东龙泉小学进行英语示范课观摩教研活动。
李京京主任所作的是四年级上册三单元《My friends》Part B let's talk一课，这一部分的教学是在学生已经掌握对外貌描述及相关句型的基础上进行的对话教学，也为以后能够熟练掌握人物介绍如My new teacher, Meet my family以及My pen pal等打下基础。
大家认真观看，在观摩当中重在观察本节课的亮点和不足之处。据说，这节课经过教研室的老师和总校成校长多次指导，李京京主任反复修改，才呈现在我们面前，这种追求完美的精神是值得我们学习的。
这节课主要采用了情景法和活动法进行教学。始终坚持融对话教学于情景表演之中，在表演中教、在表演中练，采用多种活动途径，倡导学生体验参与，让学生在一个又一个的交际活动中达成习得语言的目的。既培养了学生的学习兴趣又为学生形成一定的综合语言运用能力起到了作用。
温故知新，夯实基础。在导入环节，通过let's chant介绍自己的朋友，充分利用了学生自身资源，学生有话想说、有话可说，激发了他们急于表达的欲望。
操练句型，分散难点。四年级学生要一下记住一长段对话内容是很难的，He has glasses and his shoes are blue是本课的重点也是难点。李主任采用了各个击破的方法来分散难点。先用学生熟悉的单词引入，然后让学生上前展示，从而让他们在具体的语言环境中理解意思，再用他们熟悉的同学、老师的照片来巩固句型，合理整合利用这些资源，最终达到用英语进行交际的目的。
情景表演，突破重点。扫除了交际中的障碍，回归文本就水到渠成了。首先，通过听录音，初步理解课文；然后选择了模仿录音朗读，培养学生良好的语音语调；再分角色朗读课文，训练他们读的能力，锻炼了他们运用知识的能力。突破了本课的重难点。
拓展游戏，巩固延伸。在本课的最后设置一个描述猜人的游戏，目的是巩固本节课的重难点，并让学生在意犹未尽的兴奋中期待下一次英语课的到来。
精美的板书设计也是本堂课的一个亮点，让学生一目了然，抓住了低年级学生的年龄特点，极大的调动了学生的积极性。
观摩课后，李京京主任以这节课为例，进行了具体而有深度的分析，将目标导学、自主愉悦的课堂模式渗透给全体英语教师。让老师们从当初的“不知路在何方？”到豁然开朗，被引导“上路”，人人受益匪浅。老师们也各抒己见，认为只有多听课多学习才能学到更多，这次教研正好给我们提供了学习的时间和平台。
针对这堂生动的观摩课，总校成佳兴校长说：李京京主任整堂课教态大方，语音、语调优美。在课堂的调控上，整堂课做得非常好，从一开始的chant她就充分调动了学生学习的热情；单词新授部分、多媒体课件部分、图片的灵活展示更紧紧吸引住了学生的眼球，让学生按照老师的设计一直在有趣的学习新知，可以说整堂课节奏把握的非常好。李主任是英语专业毕业，工作以来多次在学区作课，并取得过市级的荣誉奖励，希望大家以此为榜样，共同提高。
廖春青校长说，此次教研活动也是对新入职教师的一次培训，要让学生爱上英语，提升学生学习英语的兴趣，避免造成两极分化，一要熟悉教材结构。二要富有激情，合理安排教学活动，强化巩固知识要扎实。三要在完成教学任务的同时，培养学生的学科素养，提升教学质量。
最后，姜立增校长对这次教研活动给予了充分肯定，他说教学始终在路上，一个优秀的老师，不仅仅是一个“专家”，更要成为一名“杂家”，在提升自我素质的同时，以点带面走出去，通过这次活动认真反思、品味，真正为自己带来收益！